学校远程教育工作总结

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幼儿园安全工作总结篇一

本学期，在上级主管部门、园领导的监督管理下，幼儿园坚持“以防为主、防消结合”的方针，扎扎实实做好消防安全工作，提高师生安全防范能力，确保学校、师生生命的安全。以下是这次的消防安全工作总结。

一、高度重视，提高消防安全工作的认识

幼儿园将消防安全工作放在首位，重视消防安全宣传教育，在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动，提高全园师生安全防范的意识，做到消防安全警钟长鸣，长抓不懈。

二、加强领导，健全组织

为了切实做好学校消防安全工作，幼儿园建立了以园长为组长组成的消防安全领导小组、义务消防队，按“谁主管，谁负责”，“谁在岗，谁负责”的原则，掌握灭火的知识与技能，熟悉幼儿园应急疏散预案组织实施，监督检查日常的防火安全。

三、广泛开展形式多样，宣传了解火灾危害和自救逃生常识

为了让全校师生进一步认识火灾危害，掌握一旦发生险情自救逃生的常识，各班利用图片、故事、观看专题片等形式，开展消防安全教育。幼儿园还重新修订了《火灾应急疏散预案》，演练疏散路线，将消防安全防患于未然。

四、制定措施、落实制度

建立消防安全工作各项制度，增强教职工的岗位责任，使防火工作有章可循，有法可依。开展消防安全检查，做到三个结合：全校的检查和重点部位检查相结合，平时小检查和节假日大检查相结合，检查和整改相结合。

幼儿园安全工作总结篇二

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，幼儿园安全工作总结。”“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要;要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。”可见安全工作的重要性。为了使幼儿身心得到更好的发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，在上学期伊始本班便制订了切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育。现将一年来的工作总结如下：

一、为幼儿创设安全、健康的教育环境

(一)坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

(二)平时注意预防烫伤幼儿。把开水、汤等晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿随时注意别烫着。

(三)坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，

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小学心理健康教育工作总结

我校是一所寄宿制小学。学生逐渐离开父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。如何应对挫折，如何与同学沟通，如何应对父母的期望和唠叨？这一系列的问题，才是学生们真正面临的问题。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，在我校扎实有效地开展。渗透于教师日常课堂教学、班主任教育管理，以及学校专门设置的心理健康主题教育。我校心理健康教育工作总结如下：

i．组织

学校的心理健康教育一直受到学校领导的重视。校长担任组长，副校长和每位班主任都是心理健康教育者的成员。日常活动有目标、计划、措施、宣传、总结和改进。学校领导经常利用学校教职工会议宣传安排工作，在全校营造了良好的氛围，形成了领导重视、全员参与的可喜局面。学校拥有独立、规范的心理咨询室。

二、心理健康教育的发展

1．学生心理档案的建立

建立学生心理档案是加强学生心理教育、促进素质教育发展的重要条件和必要保障。为学校心理咨询、咨询和治疗提供操作指南，为学生身心健康发展提供动态监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。

2.开展心理知识讲座。 我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科普知识，帮助学生掌握一般心理健康知识，培养良好的心理素质。个别学生在心理健康发展方面需要特殊教育和帮助。但是，心理健康是全体教职工的问题，是每个学生在成长和发展过程中都不可避免地面临的挑战，包括那些学习成绩优秀、被老师认为是“好”孩子的学生，也需要心理健康。 .教育。许多研究和实践证明，有时这些“好”学生需要更多的心理健康教育。因为，往往因为学习成绩好，这些“好”学生心理发展的不健康方面往往被忽视，得不到老师的重视和及时的帮助和教育。比如，一些“好”的学生，因为长期的宠爱和表扬，变得极其脆弱，不满意就会发脾气。可见，心理健康教育不仅是针对个别学生教育的需要，更是全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的一项重要任务，防止心理健康教育偏向成为一门学科。为此，我校在全校范围内开展心理知识