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书法活动总结【篇1】城关二小“诗情字韵”硬笔书法
大赛总结
为配合学校开展的“多彩之春读书节”活动的开展,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,合阳县城关第二小学于4月4日下午隆重举行了“诗情字韵”硬笔书法比赛活动,一至三年级180名优秀选手参加了此次比赛活动。
本次活动以各班选拔赛为基础,每班5名优胜者将参加学校比赛。比赛按年级进行评比,
1、 在二年级,我用铅笔写字,三年级我用钢笔写字。学生当场写作,然后评委组当场打分
一、二、三等奖若干名。比赛中,同学们充满激情,用心书写每一笔每一个汉字。在短短的20分钟内完成写作内容。比赛反馈的情况如下:
一、进步
1学生的结构意识得到了一定程度的加强,特别是单字字和左右结构的字写得比较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
三。整个作品布局合理美观。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。
二、不足
1有些学生的写作方法和写作姿势不正确,特别是靠近桌面,老师要及时提醒和纠正。
2个别学生的笔画衔接不够严谨,各部分的编排不合理。
三、努力方向
练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。纠正孩子写字和写字时的姿势
通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!
附:获奖学生名单
书法活动总结【篇2】一个兴趣小组里的成员,也不可能全是"乖孩子",我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些学生的存在,他周围的学生也会受到影响。为了让这部分学生和其他好学生能够自觉、主动地学习,我在班上成立了10个书法学习小组。
以自己周边的4-5个同学为一组,由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长
查看更多>>>通过本文让我们一起来探究“活动小组书法活动总结”,写作文档可能需要做大量研究和阅读,在不知道如何写文章的时候,还是去看范文为妙。范文的方法可以帮助我们轻松地开展整体构思,我们要如何分析学习范文的写法?让我们一起变得越来越优秀!
活动小组书法活动总结(篇1)1、缺乏后备力量。从去年开始这个问题就已经存在。每学年期初,来报名参加硬笔书法社团的都是老学员,也就是说基本上都是三到四年级的学生。一二年级的没有。这样下去,中间就可能会“断档”。像今年,最低是三年级,而且还只有2-3个学生,一二年级没有。希望一二年级能派学生参加。
2、学生参加社团活动不稳定。期初报名时,我们社团的人数达到了25人,但在后来的活动中,每次参加的基本在15人左右。而其余的学生三三两两一会来,一会不来。通过了解后发现,确实有问题。主要有:一是和主课重合。有几个班级竟然是英语课,他们只能上英语课而不能参加社团活动。
二是与软笔书法重合。期初时,硬笔是中午12点到第一节课,软笔是第二节课到第三节课,有好几个学生既参加硬笔也参加软笔,正好。但是后来时间调整后,软笔改为第一节课和第二节课,这样和我们重合后,有些学生就参加了软笔,希望学生能调整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班级都让学生做作业,导致一部分学生不来活动,在教室里做作业。
活动小组书法活动总结(篇2)一个兴趣小组里的成员,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在,他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习,我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助,那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响,当他们在偷懒或者不认真的时候,旁边的组员就会及时地提醒他,一回两回后他也就习惯了,慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了,留给我们回味的不是成绩,而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足,哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。
2、在对字的间架结构认识方面,学生也得到了一定地提高,不过,毕
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