本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作,作为教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对一学年来的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。
在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题
实现了*目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验
查看更多>>>这个学期,我负责初中二、二班的数学教学和数学兴趣小组活动。一个学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足。一学期的工作总结如下:
1.商务学习
加强学习,提高思想意识,树立新观念。坚持每周一次的政治学习和商业学习与学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法、不断更新教学理念的目标息息相关。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准,认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作,解放思想、更新观念、丰富知识、提高能力,以全新的质量结构接受新一轮课程改革的“洗礼”。
2.新课改
通过学习新的《课程标准》,我逐渐明白了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生的主体观,贯彻民主教学理念,构建民主、和谐、平等的师生关系新模式,让学生的个性得到尊重,他们的观点得到尊重,学生的个性差异化。得到认可,积极创造和提供不同学生的学习和成长条件。概念得到实施。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视学生的独立性、自主性的培养和发挥,取得了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各方面工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。过去一个学期,我在坚持学习和应用新课程理念的同时,积极探索教育教学规律,充分利用学校现有教育教学资源,大胆改革课堂教学,增加利用新的教学方法,取得了显著成效。效果体现在:
(1)发挥教师主导作用
1.深入细致的备课
我平时认真学习课本,并参考各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点。在制定教学目标时,非常注重学生的实际情况。教案精心编写,经验教训不断总结。
2.注意课堂教学效果
针对二年级学生的特点,注重教学愉快,不填满课堂,坚持学生为主体,教师为龙头,教学为主线,注重教学与实践相结合。在教学中,注意抓住重点,突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨,不断学习他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常与有经验的老师咨询和讨论教学问题。公开课听过很多次,自己教过两节公开课。尤其是这个学期,在我教的公开课上,学校领导和老师给了我很多宝贵的建议,让我明确了以后的讲课和未来数学课的方向。如何教和如何说话。今年有12节外出课,32节校内课。
4.在作业的批改上,认真及时,力争做到各批次全批改。
4.工作中存在的问题
1、教材没有深入挖掘。
2.教学方法不灵活,不能吸引学生学习,不足以引导和启发学生。
3、
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