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政治教师个人工作总结【篇1】我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下,在不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,感受最深的是以下几点:
一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时,联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时,联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。
二、以学生为主体,实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用导学案教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。步骤:选定论题。第一教时:就这一命题,围绕社会主义市场经济的基本理论,供全班学生讨论正确与否,并阐述理由,认为正确的一方为正方,认为错误的一方为反方,要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证,并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时:正反双方代表分列在讲台两侧,正式展开辩论。第一步,先由正反双
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政治教师工作总结 篇1初二政治教师工作总结
作为初二政治教师,今年的工作对我来说是充满挑战和机遇的一年。通过这一年的工作,我积累了宝贵的教学经验,提高了教育教学质量,不断推动学生的政治素养和综合能力的提升。在这篇总结中,我将重点总结我今年的教学活动、课堂管理、学生辅导等方面的工作,为下一年的工作提供参考。
首先,今年我注重教学活动的设计和开展。我充分利用互联网和现代教育技术手段,结合学生的实际情况和政治课程的教学要求,精心设计了一系列的教学活动。例如,我组织学生参观政府机构,参与模拟选举,进行政治辩论等。通过这些活动,学生们不仅仅能够了解政治知识,还能够亲身体验到政治与现实生活的联系,激发了他们的学习兴趣和参与度。
其次,我注重课堂管理和学生激励。在课堂上,我采用了多种教学方法,如讲解、互动、小组合作等,充分调动学生的积极性和主动性。我制定了严格的纪律要求和考试要求,并与学生和家长进行充分的沟通和交流,使每个学生都能理解并接受相应的纪律。通过这样的管理方式,我有效地提高了课堂纪律,营造了良好的学习氛围,确保了教学的顺利进行。
此外,我注重学生辅导和关怀。每个学生都是独特的个体,他们在学业上和心理上都有各自的需求和挑战。我在课后给学生提供了充分的辅导时间,与他们交流学习和生活中的问题,帮助他们解决困惑和困难。我也关注学生的情绪和心理健康,定期与学生进行谈心,尽力帮助他们调整心态,树立正确的人生观和价值观。在这个过程中,我感受到了学生对我的信任和依靠,也看到了他们的进步和成长。
总之,今年是幸福而充实的一年。通过与学生的互动,我不仅提高了自己的教育教学能力,也看到了学生们的进步和成就。在接下来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的专业素养,针对学生的特点和需求,设计更加贴近实际的教学内容和方法,为学生的全面发展提供更好的支持和指导。同时,我也希望与同事们加强合作,共同探索教育教学的新途径和新方法,不断提升教育教学的质量,为培养中国未来的栋梁之材做出积极的贡献。
政治教师工作总结 篇22016年教师年度考核个人总结5篇
总结一:2016年教师
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