这时我们可以通过写观后感的方式来记录我们的感受,阅读之后写出观后感能够使我们更快速地适应知识的吸收,有哪些重点是需要我们写进作品名的观后感里的呢?经过迷你句子网的整理以下为大家提供了关于“放牛班的春天观后感”的相关内容,本文的重点在于为您的工作和生活提供实用的技巧和方法!
放牛班的春天观后感(篇1)刘文慧
每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。——题记
在这部影片,毋庸置疑的是,它是一部励志的有教育意义的影片,我觉得它揭露了一部分的人性的丑恶,同时它也歌颂了爱的伟大。它以一种特别的方式讲叙了老师马修用爱去教育特殊儿童的故事。在这所名为“水池底部”——一所问题少年的学校里,老师马修就像是一束暖黄的光,投射在这所学校中。在所有人都放弃这群孩子的时候,老师马修并没有随波逐流,而是用自己的方式去教育孩子,给予孩子一丝温暖;不同于校长的凶残与高压,他试图用音乐去感化孩子,他耐心的将孩子分成不同的声部,教他们声调歌唱,驱走孩子们内心的灰暗,他用爱打开了一扇窗户,用行动证明了其实世界很美好。
在故事的最后,我们看到了真正属于放牛班的春天——所有人都找到了属于自己的世界的那一份美好。它告诉我们“世事不能说死,总有东西要去尝试。永不轻言放弃,前方总有希望在等待。”
放牛班的春天观后感(篇2)导语:老师应该用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点,用心的寻找孩子们的有点和点滴进步,或许我们每一次真诚的表扬,每一次的宽容,都会给他们一份自尊和自信,让孩子们更加茁壮的成长,让每一个孩子都看到自己的“春天”。下面是小编收集整理的初三《放牛班的春天》观后感范文,希望对大家有所帮助。
《放牛班的春天》初三观后感【1】
《放牛班的春天》讲述了世界著名指挥家皮埃尔回到法国家乡出席母亲的葬礼,当他的旧友送给他一本陈旧的日记,看着这本当年**启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记,皮埃尔勾起了自己童年的回忆。
克莱门特是个不合是一的家庭。1949年,在法国农村,他没有机会发挥自己的才能,最终成为一所寄宿制男子学校的代课教师。这所学校有一个外号叫“池塘畔底”,因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。他到学校后发现,学校校长用暴力手段管理这些问题少年,体罚在这里很普遍。
他试图用自己的方式改善情况,但令他吃惊的是,寄宿学校没有
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放牛班的春天观后感 篇1没有华丽的语言没有绚丽的特技,有的只是满满的剧情,不经意间轻描淡写的细节,经典总是能在不经意间探寻人们心中最原始的感受。本以为电影是部沉重暴力黑暗哲理之作,但看完之后才发现这是一部心灵的.洗礼作品,没人生本向恶,这就是三字经中所说的人之初,性本善,只是无情的或是隐形或是无形的手把人推向了无尽的深渊。每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解,每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝马修老师的这一席话,深深震撼我的心灵!老师,不仅要言传,更要身教。马修第一次与这班无可救药的学生见面时,便弄出了不少风波,可马修还是用善良的谎言,宽容了这群孩子,在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。作为被主流社会忽视的马修,更能体察被教师漠视的生命的心灵世界,更能感悟爱与宽容的的生命力量,更祈求对自我言行的理解。尽管这些孩子行为乖戾,语言粗俗,但是内心深处其实更加脆弱柔软,更加渴望认清自我,憧憬与追寻心中的美好。然后学生在宿舍脱口创作、任意高歌,以发泄内心的不满和愤懑,但却用音乐表达内心自然快乐而又满足,引起了马修的注意,成为电影最大的转折点。上善若水,慢慢的,我们看到这群写满忧郁与痛苦的脸庞上,已经一扫往日的阴霾。年轻而悸动的心被美妙的音乐点燃,倏忽之间灵魂飞舞而上,将泪痕烘干,把自我沉醉。他们的脸上一直洋溢着幸福快乐的笑容,感觉着内心欢乐的震颤。眼望着天空,放飞灵魂深处对自由的渴望,在遥远的天边建筑着属于自我心灵的小屋。无论是残暴高压的校长,还是那位古板的数学老师,一切都在跳跃,在奔腾,在开放,在变化。
野百合的确迎来了春天,可它并非亘古不变;我们也幸运地聆听到夜莺美丽的歌喉,可音乐毕竟不是万能。马修的出现,给池塘之底带来了一束光芒,转瞬即逝。也许,我们在唏嘘之余,为之扼腕痛惜,甚至愤愤不平。然而,我要追问的是,作为学科教师,他除却合唱教学外,本身的学科素养培育呢?还要追问的是,作为教育工作者,他将班级分散的心聚焦于音乐,这无可厚非。然而,教育到底要给予学生怎样的影响?莫杭治终于前往里昂音乐学院进修,追随他而去的佩比诺呢?纵火洗校的丹东呢?为买热气球而偷窃的郭邦呢
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