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小学集体备课活动总结(篇1)二、集体图示课中的合作、互动功能性作用不突出。集体备课本质的最核心内容是“合作、互动”
它追求团结互助、各抒己见、畅所欲言的多维对话理想状态。可不少的组却忽略了合作,冷漠了互动,人云亦云,没有争辩、质疑和评价之声。多维对话缺失的背后,其实是徒有了集体备课的“表”,而无集体备课的“魂”。
三、教师个体“初备”的准备性作用不突出。表现在研究教材、研究学法、教法、研究学生不深入,与专题有关的课程资源拥有量较少,教师不敢轻易发表自己的观点和见解,当听众,当观众,出工不出力,制约着集体备课的有效开展。
4、 集体备课的准备、备课和反思仍然是薄弱环节。教师随意添加一些内容,更有甚者连一点内容也不添加,大幅空白,教学法反思寥寥数语,既不能画龙点睛,又不切题,意义不大。
下步各组集体备课工作要求。、
一、学科负责人包括主任和备课组长,要充分调动教师的参与意识,有效利用好教师的兴趣爱好和个性特长,想方设法引出话题,使教师群策群力,在互补共生中成长。
二、各备课人要围绕学科组指定的主题或内容,必须事先做好准备工作(如查阅大量资料、引进科学的观念、自觉进行专业理论的学习等等),设计好教、学方案,在集体备课活动中胸有成竹地将自己的设想阐明理由,与大家进行商讨、分享。
3、 教师要积极承担主辅任务,特别是骨干教师要在活动中发挥骨干作用,提高业务能力。
4、 防止有准备而未定、笼统而无定论的现象。
2009、11、16
小学集体备课活动总结(篇2)新课程特别强调教师要有合作精神,集体备课让教师,发挥集体的智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组,在每2周一次的数学集体备课中,我们既是组织者,又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。
一、抓好集体备课,做到心中有数。
开学前期,我们组在认真学习教研室的工作计划基础上,围绕第三册教学内容进行了认真的讨论,合理的分工每个老师主备三个单元。从交流准备到集
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数学竞赛活动总结 篇1顺河镇王寨小学数学算术竞赛总结
口算是学习数学的基础,为了激发学生对数学的兴趣,培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯,提高学生口算能力,使学生达到“重视口算”的要求,我们
一、二、三年级举行了“数学口算竞赛”。现将竞赛活动情况简要总结如下:
在比赛前,我们制定了详实具体的竞赛活动方案,方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出了明确的规定,并对评比方法、参赛事项作了严格的要求。确保了活动顺利进行。
各班学生在参加比赛时,能严格遵守竞赛纪律,认真答卷,字迹工整,竞赛场地秩序井然。赛后,教师认真批卷。
参赛人数和获奖人数也很大。根据预约计划,满分的学生被选为一等奖。全校学生都参加了比赛,有17名学生获奖。
希望通过这次口算竞赛,学生能找到自己出错的原因,能及时、认真地改正试卷上的错误,并在今后的学习中养成勤于动脑的习惯,改正马虎不认真的毛病,能够以严谨的学风来对待平时的学习。在今后的教学中,教师要检查和弥补不足,理清计算,教学生学习方法,引导学生不仅要学,还要学。此外,要抓好专项培训,加大实践力度。实践要有针对性、有计划、有安排。
努力不断提高学生的计算能力和数学素养。
顺河镇王寨小学
2018.04.02
数学竞赛活动总结 篇2尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
为了丰富校园文化生活,激发学生数学学习兴趣,培养学生在数学方面的应用能力,给学生搭建展现其数学能力的平台,12月7日9日我校组织各年级组数学知识竞赛。本次数学竞赛活动得到了校领导、班主任的大力支持与全体数学教师的积极配合,从监考到阅卷都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说,这次竞赛活动取得了圆满成功。
本次活动,参赛学生取得了优异的成绩,其中,各年级组评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖9名,优秀奖15名。
1、从整体来看,本次竞赛中学生的解答能力都有很大的提升,这说明我们的老师对学生的数学能力是常抓不懈的。
2、从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写、逻辑推理、独立应试等方面较弱
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