数学组工作总结

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在校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作情况总结如下：

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。

由于每位老师定位准确，平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，极大的提高了课堂教学水平。

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反

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总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。今天为大家精心准备了教研组工作总结 ，希望对大家有所帮助!

综合教育研究组在教育所的正确指导，我们综合教育研究组从教育教育、校本教育研究、学校校园文化开始，以学生生活体验为载体，以激发学生综合兴趣为切入的综合综合学科渗透为特征，以综合要素为媒介，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力创造和谐和凝聚力的综合教育研究组。以师生可持续发展为基础，以校本课程开发为方向，以多元化智能理论为导向，以课堂教学策略和梳理学习为突破，力争构建和谐相处关系，着力推进二期课改的实验进程。发挥每个成员的潜力，规划校园文化建设。回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：

一、做好各项日常工作。

首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时，本教研小组人员轮流听课，吸取经验。各位综合教师工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备充分，作业认真批改。平时互相交流教学经验，让每一堂课都能贴近生活，贴近美。在备课中就体现出对学生美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。

二、抓住本学期教改教研工作。

本学期，教研组一直以尊重学生主体地位，如何发挥学生主体作用为教研重点，平时注意可以重视检查，大家的综合教师可以经常交流，开展互相听课、评价课等活动。各位综合老师可以根据不同学员的年龄特点，采取不同的教学方式，注重发展学员的能力，力争让每一堂综合课都能达到优化，认真学习新的课程标准，让每一位学员积极参与综合学习，努力体现新的课程理念，让每一位学员在各自的基础上程度的发展。

三、抓住本学期的教育工作。

上好每一堂综合课，给学生传授浅显的综合知识和简约的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，培养学生的观察力、形象记忆力。

想象能力和创造能力。在综合学习过程中，激发创造精神发展综合实践能力，形成综合素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并