化工实习工作总结

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年以来，区供销社以服务“三农”为宗旨，以打造全产业链生态农业模式为目标，以发展地方经济为突破口，以网络化建设为重点，在服务新型城镇化建设，统筹城乡经济社会发展，提升农村流通现代化水平，繁荣农村经济，促进农业发展和农村增收方面发挥了积极作用。现将xxxx年服务新型城镇化工作总结如下：

一、成立组织机构，保障服务新型城镇化工作顺利开展。

区供销社党组对服务新型城镇化工作高度重视，纳入目标管理，列入重要议事日程，做到业务工作与新型城镇化工作同部署、同落实。年初，我社专门召开办公会议，传达学习上级会议精神，研究部署服务新型城镇化工作，同时结合实际，成立了以供销社党组书记主任为组长，党组成员副主任杨菡同志为副组长，科室负责人为成员的服务新型城镇化工作领导小组，明确杨菡副主任为分管领导，新型城镇化领导小组办公室兼设在机关办公室，周厚彬同志兼办公室主任，配备邱宏同志负责日常工作。

二、培育新型农业经营主体，提升服务新型城镇化建设水平

（一）牵头成立“骊园山专业合作社”。组建以马家供销社、绿乖乖农业公司、种植大户组成的“骊园山专业合作社”。通过基层社和社有企业及农户共同出资、共创品牌，引办、领办专业合作社，积极探索“基层社+公司+生态农业生产基地+种植户”的新路子，建立和完善与农民的利益联结机制，将市场经济原则和合作制原则相结合，打造为农服务的综合性平台，推动农民群众进一步与市场接轨、与农业现代化发展相适应。大力发展绿色有机高效农业，围绕当地花卉、苗木、果蔬优势产业开展系列化服务，提升经营和服务能力，确保良好的社会和经济效益，促进农业增收，农民增效，让供销社与农民群众的合作事业更具生命力。

（二）壮大供销社控股企业绿乖乖农业有限公司。积极推进“绿乖乖”在生态高效农业和电子商务上的试点突破。坚持公益性与经营性并重，建设好绿乖乖现代生态农业示范基地，不仅注重农业投入品和生产链上的安全，为市民生产并提供安全放心、健康生态、新鲜便捷的有机生态农产品及服务，而且为我区专业合作社、家庭农场、种植大户提供从现代生态农业设施的建设、农作物的种植与管理技术、农产品现代流

我校根据市镇的文件精神，结合我校的实际，首先制订了网格化管理工作实施方案，成立了管理组织机构，对全体教职工进行“坚持依靠群众、推进工作落实”工作相关知识的培训，让全体教职工了解网格化管理工作并积极参与其中。学校全面推进以校园网格管理为主要内容的运作模式，通过实施分块管理、网格到人、责任到人的方式，建立责任细化的网格目标管理体系，不断提高学校精细化常态管理水平。学校坚持把“坚持依靠群众、推进工作落实”工作与我校日常管理有机结合，与学校开展的“创先争优”活动有机结合，把全体教职工分到全校各个班级小网格中，人人参与，分级管理，营造良好的学校管理氛围，全面提升学校服务师生成长、服务社会进步的能力，构成学校、社会、学生家庭之间的网格化管理模式。

我校“坚持依靠群众、推进工作落实”工作的开展情况重点实施五项目行动。

（一）结合网格化管理，实施“教师大家访”行动。

1.我校每学期至少一次与学生所在的村委网格服务团队联系，走访学校周边单位，协同解决办学过程中的问题。

2.学校建立每学期至少两次（学期初与学期末）的家访制度，一是常态走访、沟通制度。确定德育处为相关的职能部门，德育主任为负责人，德育处制定好常态的家访制度和考核制度，对家访教职工做好相应的指导、管理工作，及时记载并反馈家访情况，及时与村委沟通、交流。二是主题式家访，重点家访五类学生（即贫困生、留守生、外来生、学困生、心困生）。建立五类学生的家访档案、及时了解这些学生及家庭的动态信息。各班建立了五类学生的档案，

在全校开展了针对这五类学生的全员家访活动，并在期中随时家访，期末跟踪反馈。

（二）结合网格化管理，实施“假日小队实践体验”行动。

学校结合网格化管理，本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨健全学生自主管理组织，积极创设条件，培养学生实践能力和社会活动能力。各班成立雏鹰假日小队，制定活动主题计划、开展成果展示与评价，使小队活动经常化。每年暑假、寒假以大队辅导员为这项工作的负责人，学生以班级网格为单位在各班教师带领下到村组、敬老院参加敬老活动，把学校网格管理细化到班级小网格活动中，融入学校的德育教育中。

（三）主动服务网格，实施“双向培训”行动。

每学期组织一次家长会，并开展家庭教育培训活动。每年秋季针对入学的新生，组织开办家长学校，提高家长教育子