我们在日常生活和工作中,有时候分享一些句子会让我们变得很舒心,不同的句子,会给我们带来不同的感受。有哪些句子让人眼前一亮呢?下面是小编为你精心整理的“最新听课评课活动总结范例”,建议你收藏并分享给其他需要的朋友!
听课评课活动总结 篇1首先,它充分展示了我校教师在课堂教学中的水平,展现了教师在课堂上的风采。
第二,显示了我校教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程,老师们开诚布公、认真细致的评课,既显示了老师们评课的水平——因为听课也是需要准备的,也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
第三展示了老师的反思水平。有人说过,没有反思的教学是难以提高的,我们的老师在评课之后,主动对自己的课堂教学进行反思,抓住亮点,反思错误,以不断提高自己的教学水平。
第四,体现了教师积极进取的精神。
1、课堂设计精、结构巧
数学课不同于语文课,往往比较枯燥无味,但老师们的教学设计环环相扣,结构紧凑,有张有弛,学生的兴奋点被调动起来,思维非常活跃,在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。充分调动学生的潜能,成为真正的学习大师。
2活跃的课堂气氛,灵活的教学方法
活跃的课堂气氛,不是指外在的形式,而是指学生思维的活跃。一个好的课堂总是要最大限度地调动学生的思维,让学生在思考中体会学习的快乐,在探索中发现和解决问题。积极氛围还指课堂气氛的和谐,师生之间平等的对话与交流,对学生的反应进行正确的引导和评价。
只有在尊重学生的前提下,才能实现课堂气氛的和谐。
三。课堂教学充满了趣味和友好的语言
成功的课不会是知识的干巴巴的罗列,总是以学生的生活为背景,因为学生的抽象思维能力尚处于发展中,理性思维往往需要感性材料作支撑。大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。关于课堂语言,比如声音清晰,语调沉稳,富有穿透力,善于用声音的抑扬顿挫吸引学生,充分调动学生的思维,是学生的思维始终处于活跃之中。
课堂教学中存在的问题
1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位,老师放手“放”的不到位,学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。
2、学生的小组交流只是流于形式,小组交流应是是在学生独立思考,初步有了自己的见解之后再与同学交流,达成共识。
三。学生回答问题后,教师应及时给予评价,多用鼓励性语言。学生回答问题时,有的教师关注的不够,学生答错了老师却没有发现。
查看更多>>>在现实生活或工作学习中,我们每天或多或少都会看到一些句子,经典的句子代表着复杂的情感,作为一个“句子迷”,你喜欢什么的句子?为此,小编特意呈上“听课评课活动总结”,仅供参考,我们来看看吧!
听课评课活动总结(篇1)听课评课活动总结
为了更好的内化我们的学习成果,强化我们学习的理念,学校组织我们去了xx县实验二小进行了听课磨课活动。在磨课中每个参与磨课的成员都谈了自己的看法与收获,真正把磨课作为一件最重要的事情来做,通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我将大家的发言整理归纳为以下几点:
一、梁宁老师与刘哲老师执教了同一节课,各自优点。梁宁老师的可简约却不简单,当学生们在简单的环节中,迅速的学到了本节课的重难点,学生们的情绪也很活跃,动物的花衣裳也在孩子们的热情中变的既漂亮又美观。
二、刘哲老师,富有热情的一位美术老师,在她的热情的感染下孩子们的热情也异常高涨,不仅仅用音乐带动了孩子的情绪,连肢体语言也很丰富。学生作品形式也很多样化。值得学习。
通过听课评课我们清晰的认识到,对教师来说,磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间,对磨课内容进行反复研讨,经常聚会碰头,探讨遇到的问题。整个磨课过程,全组教师群策群力,开展的扎扎实实。
三、为以后的教学助力 :
1、让学生想画,激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。
2、展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。、3、创设情境,激发兴趣
美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。此外,安排些有意外效果的作业,有意识地多鼓励、表扬,都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
4、让学生敢画,勇于表现自我个性。对学生来说.美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,
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