小学数学教学总结

作为新时代5g冲浪的我们，经常收到一些经典句子吗？蕴含丰富的意思也可通过精炼的语言来表达，有那些句子触动了你的心？小编特别从网络上整理了小学数学活动总结，希望能对你有所帮助，请收藏。

为期一个多月的数学节活动顺利闭幕了，数学是数字的世界，数学是图形的王国，数学能解决实际生活中的很多问题。数学节是从数学的数、形、思维三个方面对活动进行系统创建，让学生通过参与活动提升数感、养成数学思维的习惯。本次数学节的主要是以“亲近数学，享受数学”，为目标，本次活动分“感受数字的美”、“感受图形的魅力”、“用数学解决问题”等内容，针对我们低年级开展了“数学在我心中”绘画比赛，举行了全校的“计算能力“专项竞赛，最后评出优胜者。

通过活动，让每一个学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，激发爱数学、学数学、用数学的热情，在数学的世界里感受到数学的魅力。这次活动，同学们的积极性很高，能积极参与，敢于尝试，从中收获思考和实践的乐趣。同学们发现，原来数学不是那么枯燥，它非常贴近我们的生活。

我们相信，当数学节不仅让同学们感受到了不同的数学美的形式，更让同学们体验到了数学思维的魅力，激发今后学习的兴趣和乐趣。

数学节活动总结

年级：一年级一班

姓名：唐玲

3月27日和3月31日，我校举行了小学数学素质课程评价。有五名教师参加评选。本次优质课评选，各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。

努力体现新课改精神，贴近体验式教学策略，充分调动学生的积极性。

这次优质课评选效果很好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：

1.情境创设，重实效。情景教学的目的是让学生在特定情景下，快速进入学习状态，提高学生的学习积极性和兴趣。

2充分利用学习工具，培养学生动手能力。根据小学生的心里特点，发展直觉思维，发展抽象思维。因此，充分利用学习工具，通过感知和操作，对学生学习数学会更有效。

3.巩固训练形式多样。对学生来说，掌握知识和形成能力是非常重要的。

培训的数量必须达到，但培训很枯燥，因此改变培训形式，提高学生的学习兴趣是困扰教师的一个问题。改变训练形式是解决枯燥训练的一种方法。从课堂教学效果来看，效果很好。

当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些不足之处，本人就列举几个例子如下，纯属本人个人观点，不当之处，敬请批评指正。

1小组合作学习的时效性有

时间如梭，我参加教导处工作已有两年多时间了，回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课和对同事们的一些数学教育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数学更是如此，所以我觉得我应该把我的一些数学教育经验写成总结跟大家分享，也是使自己在今后的教学工作中不断的前进和完善自己。

一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴趣的参与到数学课的学习中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活，并且利用数学解决生活问题等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动