在阅读完一本书之后,我们心中总会有一些收获,这是不可避免的。当我们通过阅读作者的作品,获得了一些心得体会时,我们可能会想要将这些感受写成读后感。但是为什么一想到写读后感就感到头疼呢?或许您对“数学教育读后感”的故事感到好奇,接下来请阅读下文。
数学教育读后感 篇1读书心得
南新焕《从数学教育到教育数学》读后感
《从数学教育到教育数学》是张景中教授的教育数学丛书之一,这本书浅近地介绍张景中教授自1975年以来在数学教育领域进行的探索,为平面几何的数学作了教材与教法上的改进,这种再创已超越教学法加工的范围,形成了教育数学的研究领域。在这本书里,我见识到古老的面积解题技巧,为三角函数注入新血,此外于微积分中使很多学生感到头疼的“极限 ”语言被自然平易的定义所取代等,丰富的例题表明张景中教授所提的新观点,的确提供简明的逻辑结构且能便利的解题。
一、数学教育与教育数学的分别
两千多年前,欧几里德对当时的几何学研究成果进行了回顾
造,写成了「几何原本」,一直成为历久不衰、影响深远的几何教程。近两百年前法国数学家柯西将牛顿、莱布尼兹的微积分研究成果进行再造,写成「分析教程」,深厚的影响现今的大学讲坛,当代的布尔巴基学派把现代数学纳入结构的框架,完成四十余卷的巨著“数学原理”,为数学家教育准备了高级教程。从欧几里得、柯西和伯巴基学派,我们可以看到:
为了适应数学教育的需要,对数学教材进行研究和再加工是数学教育的任务。总之,数学教育只需要拿起学习材料,添加教学处理方法来开展活动;数学教育需要对学习材料和教学方法的缺陷进行研究、创新和梳理。
作者张景中与曹培生教授于1974至1976年间,曾
在新疆巴州21团农场少儿学校的中学数学教学中,两人共同研究了面积法几何教材的教学方法,形成了自己的体系,为教育数学做出了贡献。两千多年来,中西方累积了不少的数学知识,国内中学数学教育普遍呈现一种现象:要将所有的数学知识逐年灌输给莘莘学子,赶进度是司空见惯的事,数学教育可以不必这样填鸭,数学教育家只要学会撷取适当的数学材料,于数学教学法加工即可改善现状,但教育数学的重大课题则是前辈大师留下珍贵遗产并非完美无瑕,于中学到大学的数学课程中存在着公认难点,指出大师们工作上的缺陷,从数学内部于以再改造,是教育数学家主要的任务。
二、为什么改革?
如同大家一样,我也有些疑惑之处:
一。用平行四边形面积定
查看更多>>>当我们阅读完作者的作品后,我们的内心久久不能够平静下来。一篇优秀的读后感可以在文字中展示出我们对该书籍的全新洞察,栏目小编特别为你整理了与“幻想数学大战读后感”相关的各种资料,希望这些思考方式能够激发你的想象力!
幻想数学大战读后感(篇1)我最近读了一篇关于爸爸的励志成长日记,书中有一个叫“七点半先生”的人物,他虽然只是一个门卫,但十分让女儿卜一萌值得骄傲。
“七点半先生”有许许多多的优点:善于微笑、助人为乐、又很聪明等等,因为微笑可以让别人放松心情。所以“七点半先生”每天都带着他的“招牌笑容”来迎接大家,这很值得我们学习。“七点半先生”也是一个助人为乐的人,每当同学的东西丢了,他就在整个学校里翻来覆去,直到找到为止,即使在杨树上,他也会“奋不顾身”地往上爬,我们一定要向“七点半先生”学习这种助人为乐的精神。“七点半先生”也十分聪明,用两根木棒合二为一,让歪帽子打,结果一打就断了,歪帽子被吓得“魂飞魄散”,不敢武斗,只好改文斗。从中我明白了:要以智取胜。“七点半先生”是一个品格高尚、很贤的一个门卫,他的一举一动都值得大家学习。
幻想数学大战读后感(篇2)我看的书叫《幻想数学大战》,里面的主人公有:知修、凯伊、美娜、丽莎、普拉同、吉德列,他们都是好人。书里还有坏人。他们是:分数之魔、艾西路拉、无限魔王、阿修罗。书里有7个封印,分别是自然数封印、方程式封印、图形封印、逻辑封印、负数封印、无限封印、分数封印。书里的主人公在一千年前用这些封印封住了那些坏人。而一千年后,坏人破坏了封印,又开始攻击亚特兰蒂斯这个神秘的数学世界。主人公们要用7种不同的数学封印方法把坏人打败。
看到有时知修被坏人包围,我很紧张;有时知修打败了坏人,我很开心;有时知修与坏人对战到异常激烈的时候,我真想跳进书里帮帮知修。
这本书帮我学到了很多数学知识。我知道了方程式、分数、自然数,还知道了圆周率是3.1415926。我还认识了函数和负数、图形、无限。因为这本书有动画片一样的插图,也有易懂的汉字,看这本书就象看动画片一样轻松高兴。
幻想数学大战读后感(篇3)最近在网上买了一辑《幻想数学大战》,因为我的数学竞赛成绩一直不太好,想通过读书开阔思维提高成绩。书刚到,我就一口气把五本全看完了,现在已经看了不下五遍。
《幻想数学大战》讲的是小学生知修拯救数学世界的故事。虽然这是漫画书,但是每个章节
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