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信息研修活动总结 篇1作为信息技术2.0项目曹岗乡工作坊的管理者之一,回顾整个项目半年来的实施情况,我略有感触。
整个项目实施下来,通过不断的调整方案,最终趋于完整,以乡内各校为单位,全学段合作,线上线下结合,骨干引领,应用驱动,全员推进;以校为本,做中学,情境学习;校际交流,乡、县级课例验收;成果收集推优。
我认为2.0项目整乡推进的关键点有:
(1)如何设计活动+督导管理使全员协同确保终端执行落地;
我们应该充分重视线下活动,不要过于相信线上学习的效果;在整乡多校推进的模式下,要建立系统的组织,各校要有负责人、管理者,要设计可行的多次集中活动,布置合理的任务,以任务驱动行动;充分发挥领导的能动性,领导高度重视,责成实施者要做实做细,管理者要有规划、有部署、有落实、有检查;有制约到学员的因子,比如,可以让管理者在平台自行设置合理的过程性活动和材料提交任务,置于一定的培训分值等。
我们要重点突破关键人群,如各校的领头人、能起到骨干引领作用的人等,进行分类指导、协同管理。
(2)如何实现可控化评价量化。
在本坊项目实施过程中,我们的线上学习和作业完成情况全部达标,但我们未能实现校本应用考核的严格量化,只是对信息化教学活动的多个维度接近定性地进行了自评、互评、评价,评价时只是指出了好与坏,却未能体现有多好或不好,好或不好到哪个程度。
应用考核是否一定要量化?如果必须用数据来量化,如何实现可控制化的评价量化将是一个难点。管理者和老师们在听课评课打分领域的能力还是有待提高的。
信息技术2.0本坊首次实施规划的主题是:基于电子白板的课件制作及课堂教学、微课的制作及课内外的应用。基于主题,我们浩浩荡荡地运用了技术,却忽视了这样一条行动路线:发现教学问题——学习技术——用技术解决问题——改进效果——效果反馈——融合创新。
如何让坊员顺畅地走上这条路线,是今后一个需要努力攻克的难题。我们需要找到那些让人心动的完整案例去起引领示范作用,也需要大量培训相关的软硬件技术。
总之,现阶段我们的培训团队信息化指导力和教师的信息化教学能力亟待进一步的提高,这将是一个发展性的过程,必将在实
查看更多>>>这是个信息高速发展的时代,我们尝试各种风格句子的写作。简单的短句可以表达自己的内心的真实感受,最感动的一句话是什么?于是,小编为你收集整理了校本研修活动总结。在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
校本研修活动总结【篇1】六天的网络研修活动即将落下帷幕,回顾这次研修历程,从经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,网络研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。下面就将我的收获与大家分享。
1、教育教学观念得到了又一次的洗礼与升华。
通过研修,使我对教育教学研究和改革有了更加深入的了解。在研修中,我聆听了各位专家的讲座,观看了众多上课的视频,以及他们对教育教学研究和改革的诠释,及对课堂教学行为的重新认识与思考,使我的教育教学观念得到了又一次的洗礼与升华。我将用这些新的教育教学理念,指导我今后的教学工作。
2、认识到自己的不足。
通过研修,我认识到了自己的教学水平距离优秀教师还有很大差距。对所教教材虽然有一定的认识了解,但体会还不够深刻。因此在我今后的执教过程中,更应着重加强对课标的学习,对教材的钻研,及对教法、学法的深入研究,利用所学的理论去备指导教学,力争逐步打造更高效的数学课堂。
3、从“转载”走向“原创”。
每天我都是用一上午的时间去看视频,读文本资料,做必要的记录,然后利用中午的时间消化吸收,下午再细细思考自己的教学,把学到的知识和自己的亲身实践结合起来,然后认真的完成作业,真真到了心无旁用、废寝忘食的地步,因为只有“原创”才能真正的成长。
我的作业与随笔,都是经过深度思考,用心整理得来的,感谢研修,把我们的潜力发挥到极致,原来不大经常写诗的自己,反复琢磨后,也被指导老师推荐了。
4、坚持反思,树立终身学习的目标。
通过几天的学习,或写作业随笔,或进行课题研讨,总会有种“书到用时方恨少”的感觉。作为教师,要做一条长流不息的河,更要树立终身学习的目标。在以后的教学中,我一定多读书,勤思考,多动笔,善于积累总结,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
在研修中,我开阔了视野,升华了思想,为我今后的工作指明了方向。研修也一定会成为我们刻骨铭心的记忆,因为它引发了我们许多的感悟和思考。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。我相信只要我们用心,网络
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