尊敬的校领导、亲爱的同事们:
大家好!时光荏苒,转眼间我已经担任小学音乐教师一学期了。经过这段时间的辛勤付出和努力,我深有感触地总结了一下这个学期的工作,今天我将向大家汇报。
本学期以来,我秉承着一颗敬业、负责的工作态度,全力以赴地完成教学任务。我针对小学生音乐学习的特点,科学设置了教学目标,结合课堂实际编制了系统完整的教学大纲和教材。我通过分析小学生的认知特点,从简单到复杂、由易到难地安排课程内容,注重培养学生的观察力、听力、表达能力和创造力。同时,我也不断更新自己的教学理念,引导学生积极参与音乐活动,培养他们的音乐兴趣和审美能力。
在教学过程中,我提倡师生互动,注重理论与实际结合。我充分利用多媒体教学手段,通过播放精心挑选的音乐片段和视频,激发学生对音乐的兴趣和好奇心。我也注重让学生在课堂上动手实践,通过合唱、乐器演奏等形式让学生亲身体验音乐的乐趣。在我带领下,学生们的音乐素养得到了明显提高,他们的音准、节奏感和合作意识明显增强,留下了美好的音乐记忆。
在与同事们的合作中,我遵循团结友爱的原则,积极主动地与他们交流、沟通。我参加了学校举办的音乐交流活动和教研讨论会,与同事们分享彼此的教学经验和教育理念。在同事们的帮助和支持下,我不断完善自己的教学方法和教学技巧,提高了教学效果。
我还注重与家长的沟通与合作。我定期组织家庭音乐会,邀请家长参与其中,让他们了解孩子在音乐方面的学习进展,鼓励他们与孩子一同参与音乐活动。在开展家校合作中,我积极倾听家长的建议和意见,对学生的问题及时沟通反馈,争取家校共同促进学生的全面发展。
在工作中,我也有许多不足之处需要改进。由于时间有限,有时我可能会给学生留下匆忙或者紧张的印象,没有给予他们足够的关注和鼓励。这一点我会在以后的工作中加以改进,争取做到每一位学生都能享受到专属的关怀与指导。我有时候在教学中可能会缺乏一些创新,出现内容重复或者过于单调的情况,这对学生的学习兴趣产生一定的影响。我会加强对教材的研读和教学方法的探索,注重创新,提高课堂的活跃度和趣味性。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自身的素质和教学水平,为学校的发展贡献自己的力量。我相信在学校的领导和同事们的支持下,我一定能够取得更好的成绩。
再次感谢校领导和各位同事在这个学期对我的关心和支持,希望在未来的工作
查看更多>>>一、针对儿童好动的特点,音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动,我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调学生结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感,引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时,我通过对教材的分析,知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏,难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性,我在教学中尽量让所有学生“动”起来,创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始,我就设计了“比一比,看谁模仿动物最形象”这一活动。
二、针对好玩的特点,音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点,寓音乐教学于各种游戏中。如教《音乐名称》这课,由于内容比较抽象,我便编了白雪公主与七个小矮人的故事,并根据这个故事组织学生扮演角色。
三、针对好奇的特点,音乐教学要提倡探索性。
好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新的刺激,以引导和激发他们的好奇心,促进他们对未知因素的探索。例如,为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音?同学们展开想象,自由地探索。同学们是这样想象的:啄木鸟,好医生,飞到树上吃虫子,啄啄啄(dododo),下加一线来唱do,小猫唱歌咪咪咪(mimimi),喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思索,七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。最后让学生根据自己的想象编出歌词,定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下,积极探索,把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌,使他们知道好的儿歌好在哪里。由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理,并鼓励他们独立思考,大胆探索,不仅较好地完成了教学任务,而且激发了他们的求知欲和好奇心。
四、针对好胜特点,音乐教学要突出主动性。
“人的因素第一”学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性?我认为针对儿童好胜特点,发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的办法。具体办法很多,而“竞赛”是一种较好的方式。
以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会,
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