在本学年工作中,我担任八年级(12)班语文课教学工作。工作中,我以学校及初中语文组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
任现职以来,在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己,不断加强业务学习,力求使自己不断进步。一方面,认真学习教师职业道德规范、“xxxx”重要思,通过学习,转变了教学观念、改进了教学方法,为以后的教学打下了良好的基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
一方面,工作中,我能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,我能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
语文是一门充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课堂上,力求做到让课堂变得鲜活,使学生在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还要让学生多听、多读、多练。
为此,在课下,我给学生介绍了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。课上,要求每个学生进行课前5分钟的读书演讲,学生通过相互的介绍,了解了大量的中外名著。我想让学生明确,试题和试卷并不是语文的全部,关注人生、关注社会,用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化语言,并与之融为一体,才是真正的语文。课后,我认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。
四、加强研讨,努力提高教研水平
在课堂教学中,贯彻先
查看更多>>>这个学期,我承担了二年级(九)、(十)班英语科目的教学工作。在这一学年的教学工作中,我感慨万千,苦与乐,苦与乐。本学期的教学工作总结如下:
1、学生基本情况
八年级一、二班共有学生68人。大部分学生基础很差,拼写问题不规则,学习不积极,对英语不感兴趣。我教的班里有三分之一的学生基础扎实,学习态度认真,热爱英语。其中四个学生智商很低,他们都在看书的时候抄错字。学生根本不学英语。
2.采取的措施
1.在教学过程中,注重常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注重培养学生'听、说、读、写技能。能力。
2.掌握词汇和句型的学习,经常进行听写练习,提高学生记忆单词和句型的能力;另外,从学年开始,要抓紧背诵英文课文。
3. 在课堂内外多听多说英语。课程尽可能以英语授课,以便学生更多地接触英语。每节课都需要一定的时间,让学生使用所学的常用语言和句型,在不同的情境中进行对话。也可以结合实物和图片,用英文进行简单的描述,培养学生的语感。
4. 把握试题,注意听课,分析试题。
5.为了增加学生的词汇量,让学生每天积累5个单词,每周检查一次。
6. 在教学过程中,我发现导师制也是一种很好的学习方式,所以我参加了导师制活动。
3.教学方面
1.教学工作
我对我的工作很踏实,认为不管我做什么工作,只要我做我最好的,会有一种工作。成就感。在这样正确的思想观念的指导下,工作如鱼得水。
首先仔细分析了教材的写作特点和体系,了解了中学英语必须掌握的学习内容,然后结合实际进行口语、词汇和句型的练习。中学生的生活。 .
每次备课,我都会认真研读教材,考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动和中西文化差异的故事。通过这些活动,提高了学生的英语学习热情和爱好。另外,我经常刻意为学生营造一个说英语的环境,尽可能让他们用英语提问。
2. 学习困难学生的转化
学习困难学生的转化也是英语教学的重要组成部分。一个好的老师应该通过把握两端,推动中间方法,达到课堂语言水平的平衡。熟悉了这一点后,我经常利用课间休息时间为贫困学生补课。一次关注两个学生,并根据课堂上发现的不足给他们额外的饭菜。通过以这种方式重复他们所学的内容,大多数学生可以熟练地应用本学期的内容。为了提高学生的学习成绩,我还组织了一个英语爱好小组,采取互助互助的形式,让他们培养出浓厚的英语
查看更多>>>