八年级英语教学总结

时光流逝，我们个人素质在慢慢提高，会经常分享自己平时看到的句子，句子无形中会表达我们的情绪和心声。你认为那些句子才算是好句子呢？为此，小编特意呈上“八年级上英语教学总结500字5篇”，或许你能从中找到需要的内容。

复习是教学过程中一个非常重要的环节，在这一环节中应始终坚持这样一个指导思想，即应使复习成为学生学习上升的起点和深化的起点，从而达到提高的目的，既要有知识的提高，也要有观点、方法的提高以及能力的提高。复习更应该讲教学规律、教学方法。因此，我觉得高三整个复习阶段，教师的教学要有总体构想、具体操作要有章法，有思路、有步骤地进行；对学生，也应提出相应的要求，即制定切实可行的学习目标、计划，稳扎稳打，打好每一知识要点的攻坚战。

高三总复习是一项大运动量的工作，而且存在着不可避免的讲课——练习的重复性，于是会产生相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。我认为，要使学生始终保持旺盛的精力，高三复习必须贯彻“灵活性”这一原则，从调动学生的积极、主动性出发，提高学生复习、练习的兴趣。例如，把书面表达和改错两项训练活动结合起来，针对学生的习作让全体学生进行纠错，这样富有变化的设计复习安排，比单纯进行一项训练更能激发学生的兴趣。灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，可以使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。

需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，需有高度的全局观念，而不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。在这里，“系统、灵活”集中表现为“全面完整、有条不紊、主次得当”。作为学生，既要能够遵循教师的复习思路，在每个阶段巩固好复习的重点板块，又要有自主调配、查漏补缺的能力。比如，按照教师的进度，灵活穿插知识点，及时训练，补偏补弱，做到举一反三，调整总结。相信每经历一个重要的复习阶段，学生都会有所进步，日积月累直至产生质的飞跃。

回顾本学期的教育教学工作，我承担八年级(3)、(7)两个班的英语教学，并协助八年

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unit3 could you please clean your room?

【重点单词】

rubbish  [?r?b??] n. 垃圾，废物

take out the rubbish  倒垃圾

fold  [f??ld] v. 对折，折叠

mess  [mes] n. 混乱，脏乱，食堂

throw  [θr??] v. 扔，投掷

all the time  频繁，反复

neither  [?ni:??] pron.adv. 二者都不；也不

shirt  [??:t] n. 运动衫，衬衫

as soon as  一…就…，尽快

pass  [pɑ:s] v. 前行，经过，批准

borrow  ['b?r??] v. 借，借用

lend  [lend] v. 借给，借出

finger  [?fi?g?(r)] n. 手指

hate  [he?t] v. 憎恶，讨厌

chore  [t??:(r)] n. 杂务，乏味的工作

while  [wail] conj. 当...时候，而，然而

snack  [sn?k] n. 小吃，点心，快餐

stress  [stres] n. 精神压力，心理负担

waste  [we?st] v. 浪费，消耗

in order to  目的是，为了

provide  [pr?'vaid] v. 提供，供给，供应

anyway  [?eniwei] adv. 无论如何,不管怎样，而且

depend  [di?pend] v. 取决于，依靠，依赖

depend on  依靠于

develop  [d??vel?p] v. 发展，壮大，开发，研制

independent  [?indi?pend?nt] adj. 独立自主的，不受约束的

independence  [??nd?'pend?ns] n. 独立

fair  [f??] adj. 公平的，公正的

unfair  [??n?fe?] adj. 不公平的，有偏见的

fairness  [?fe?n?s]