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诗词大赛活动总结(篇1)近日,由我校语文学会主办的诗词大赛活动圆满落幕。本次活动以提高学生对诗词的兴趣和理解能力为目的,吸引了全校师生的积极参与。通过一系列精彩纷呈的赛事,不仅展示了我校师生的才华横溢,也为校园文化生活带来了一份浓厚的诗意。
本次诗词大赛活动分为初赛、复赛和决赛三个环节。初赛阶段,参赛选手们根据自己选择的主题写作,展现了各类题材的诗词作品美感。不仅有咏史抒怀的作品,还有描绘自然景色的作品,同学们的创意和想象力令人叹为观止。经过初赛的激烈角逐,评委们挑选出了一百多位优秀选手进入复赛。
复赛是本次活动的重头戏,也是最具挑战性的环节。所有复赛选手必须现场抽题,并在指定的时间内完成作品。这次抽题范围涵盖了社会热点、人生感悟、自然山水等多个方面,对选手们的思维能力和文采要求相当高。不少选手在紧张而激动的氛围下表现出色,他们充分展现了自己的才华和独特的创作风格。整个赛场上弥漫着一种浓厚的文化氛围,不同题材作品的碰撞和对比使观众们回味无穷。
终于,在经过激烈角逐和评委们的精心点评后,十位选手成功晋级决赛。决赛舞台上,选手们再度展示了他们的才艺。每一名选手都带来了一首妙趣横生的作品,把自己内心的情感和思考融入其中。有的选手深情款款地咏史抒怀,引人深思;有的选手选择抒发对亲情的思念之情,赢得了在场观众的眼泪。整个决赛过程充满了紧张感和悬念,观众们也被选手们所打动,掌声不断,气氛热烈。
最终,经过评委们的认真评判,我校三年级五班的小红脱颖而出,以她温暖真挚的诗词作品《家的温度》赢得了本次诗词大赛的冠军。她的作品表达了对家的思念和对家人的感激之情,以独特的书写风格和简洁明了的表达获得了评委们的一致好评。小红的获奖引发了全场师生的热烈掌声,她也赢得了一份属于自己的光荣和荣誉。
通过这次诗词大赛活动,我校师生增强了对中国传统文化的了解和热爱,感受到了诗词的无穷魅力。各届师生积极踊跃参与,激发了更多学生对诗词创作的热情,培养了他们的审美情趣和文学素养。这场活动不仅增添了校园的文化氛围,也成为学生们文学素养的一次磨砺和提高。
诗词
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讲书大赛活动总结 篇1盘克学区教师课堂教学竞赛总结
为了进一步加强教师的队伍建设,落实教学常规,规范执教行为,鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学,提高教学水平。4月中旬,学区组织了教师课堂教学比赛。
本次活动一共有34位教师(小学语文13节,小学数学8节,小学英语5节,幼教8节)参赛。5月27日召开了总结会议。共表彰奖励22人,其中一等奖5人,二等奖8人,三等奖9人。
总的来说,评委敢于揭露不足,敢于直言,准确点评,给予指导。教师们对课程标准理解透彻,对教学目标,教学重难点把握良好,对教学策略等环节的设计与组合科学合理,师生角色定位准,互动有序,而且也能够运用多**教学手段进行辅助教学,授课者与听课者均有收获和提高 。
亮点赏析
1、各校重视程度较高。
活动开展始终,各校都能按照学区要求,每天每场次选派2名教师参与听课学习,并能及时组织听课教师进行理论汇报和课堂教学汇报,达到了“竞赛、培训、交流、共进”的目标,使得课堂教学大赛后续有力。
2、课堂教学展示活动有章法。
本次活动展示了中青年教师的成长与进步。一些有潜力、有能力的教师也在这场竞争中脱颖而出。荏掌小学王萍、罗后小学赵丽丽、武洛小学孙萍等老师,虽然参加工作一两年,但在活动中展现了时新的教育教学理念,良好的教育教学素养,独到的教育教学思路。
本次活动,全体授课教师高度重视,精心准备,用心施教,课堂教学展示活动有板有眼。
1注重双边互动,教师和学生的角色定位要准确。教学过程是师生之间进行交流、良性互动、共同发展的过程。王萍老师二年级语文《彩色的梦》一课,体现了教师、学生、教材三者的交流对话,候课方式有序有效,导入切题,培养了学生逻辑思维和语言表达能力,突出二年级识字教学这一重点,两类生字检测方式不一,效果良好,注重了学生学习体验的过程,突出了学习方法掌握。
在整个教学过程中实行师生平等交流,充分体现了尊重学生、热爱学生、理解学生、帮助学生的理念。
2、注重学生学习实际。课程标准要求教学必须符合学生身心发展的特点,与学生的认知水平相适应。孙萍老师六年级《圆柱的表面积》一课,注重学生的学生的现有知识水平,把简单的知识(已经掌握
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