教师工作总结美术

本学期我担任三、四年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

二、积极利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学措施及成就

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评、作业展览，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。

总

美术老师工作总结

由于本学期学校实际工作需要，我负责四、五、六年级美术教育教学工作.学年工作总结如下：

1．激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特价值。

第二，让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

三、重视笔画训练

本学期，我们艺术团在直接领导下开展了笔画教学张校长。 ，根据中心学校的要求和各年级的要求，我们分别进行了素描训练。现在大部分学生背上都能画出这个年级要求的草图，教学效果比较好。

四、培养学生的创新意识

美术教学中培养学生的创新意识，首先要注意保护学生的独特个性，并给予学生发展个性的自由。消除学生的个性是创造性活动的大忌。鼓励学生在个性的基础上大胆地表达自己，对他人的作品表达自己的独特观点。在思维方法上，要注意运用与创造力密切相关的发散思维、类比思维和想象思维。此外，在艺术课程中，应努力设计一些具体的程序和方法，培养学生的创新意识和创造能力。

五个重视学生的自我评价

我们今天教育的主要任务不是灌输更多的现成知识，而是让学生有自己的收获“杯”不断以自己的方式寻找适合自己的“水”，即学会学习，形成一种“可持续发展”的学术能力。也就是说，在新的社会发展背景下，我们可以不断地发现社会或自身发展过程中的问题，学习并找到解决这个问题的有用信息，并通过分析和思考做出判断。然后创造性地设计解决问题的方案，并在实践过程中不断反思和评价，不断改进或完善，直到问题真正解决。

六、教师自身素质的培养

除了教学之外，还要认真参加学校组织的各种政商学研，教研组，我也在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他