美术教师教育格言
1、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
2、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
3、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。
4、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。
5、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。
6、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
7、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
8、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。
9、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
10、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
11、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。
12、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
13、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
14、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。
15、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
16、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。
17、人之性,教也;人之情,育也。
18、太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。
19、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。
20、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
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美术教师工作总结 篇1一、明确思路
一节好课需要合理确定教学目标教学目标是一堂课的指导思想,是上课的出发点和归宿,也是教学的灵魂,课前的教学设计,钻、研课本,研究学生都是一节好课的前提重视学生自我发展的能力的培养。也就是常说的备学生,备教材,在送教下乡的过程中充分体会这一点,何红霞老师结合当地学校学生特点,提前准备好教学计划及教具,教学中师生间互动良好,一节别开生面的美术精品课顺利开展。
二、预设过程
教学过程是动态的,有生命的,不断发展的,教育对象面对都是一个个鲜活的生命体,他们有思想,有特点,有不稳定性。这就需要老师在教育过程中不能只有预设不考虑生成,但要避免漫无目的的生成,要根据受教育者的发展特点,能力,知识经验等进行生成。体会新教材中蕴含的教学理念,能够整体把握教学框架,对课堂的教学进程有个清楚的定位,从而使预设与生成相互作用。在工作室何老师的课中也存在预设与生成的运用,在备课过程中预设出基本教学步骤要点,同时保留空白使课堂充满弹性达到教学目标。
三、合理方法
在送教下乡的美术课中何老师采用了多种教学方法,如最常用的讲授法,演示法,练习法,和直观的教学方法等。在教学中利用多媒体展示,激发学生学习美术的兴趣。只有教师明察课堂,适时调控,灵活选择切实可行的方法,才能保证教学取得良好的效果。我们则要积极地接纳与吸收。鼓励学生主动探究,让学生在探究中去思考、去发现、去解决。教学中我们要注意根据课堂教学情况,科学合理选用学法,激活课堂教学,促进学生主动发展。在教学过程中采取多种方法相结合。
四、“兴趣”是孩子最好的老师
我认为兴趣是学习美术的基本动力,充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。此外,将美术课程内容与学生生活紧密联系,在送教美术课中,何老师就以“你喜欢什么节日?”引导学生对本节课《在快乐的节日里》充满兴趣,贴近学生的生活,从而激发对生活的热爱,热爱祖国传统节日,尊重世界文化的多元性。也体现出互动教学的特点。使学生在实际生活中领略美术的独特魅力。
五、教师自我素质很重要
一名优秀的美术教师有很好的自我素质,
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