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诗歌活动总结 篇1不知不觉中一个精彩的活动结束了,我们既增长了见识,也锻炼自身,感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。你想知道活动总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的校园诗歌朗诵活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
通过这次活动,同学们对诗歌朗诵都有了一些了解,也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活,提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面,准备工作做的较好,规则的制定和打印都很到位,诗歌朗诵视屏等也选得比较好,参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的'前三名:第一名孙跃;第二名敖祥琼;第三名:赵红君。
活动经验与不足:
虽然此次比赛总的来说,还是比较成功的,但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。
1、与评委的联系不及时,没能让评委在短时间内理解评分规则。
2、宣传工作不太到位,没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义,因此全班仅有9人参加。
3、设备方面也有些欠缺,多媒体的视频播放器出了点问题,因此原本穿插的一段视频也没能放,主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。
4、活动前没有进行模拟,以至于现场有点混乱。
5、教室位置坐的零散不集中,以至于看起来懒散。
诗歌活动总结 篇2青春诗歌活动总结
近日,我校举办了一次别开生面的青春诗歌活动,此次活动旨在激发同学们对诗歌创作的兴趣,展现青春的活力与创造力。通过活动的深入开展,同学们不仅提升了自己的文学素养,也让校园充满了浓厚的文化氛围。
此次青春诗歌活动,吸引了全校各年级的同学们积极参与。我们将活动分为初赛和决赛两个环节,初赛阶段,同学们自主完成一首诗歌的创作,并递交到文学社评审。初赛共有300多位同学参赛,他们的作品涵盖了各个题材和文体,真真切切地展现了青春的热情与思索。评审团对参赛作品进行了认真的审读与打分,最终有50位同学晋级到了决赛。
进入决赛环节,同学们再次踏上了舞台,展示他们的才华。决赛的舞台设计得煞费苦心,整个舞台宛如诗歌的海洋,营造出一种浪漫
查看更多>>>文档处理的作用在于提升我们在项目和团队管理中的决策能力和领导力,因此网上有许多范文供我们参考。但是,是否应该将范文公之于众?编辑耗费精力精心创作了一篇名为“诗歌日活动总结”的知识总结,希望您能参考并从中获益,以此指导您的工作!
诗歌日活动总结【篇1】为了让我们多积累一些关于诗歌和诗人方面的知识,在周一上午的语文课上,老师组织我们全体同学开展了“诗歌朗诵会”的活动。
活动开展得有序且热烈。我们首先采用了抽签的方法决定朗读顺序。第一个是董文浩同学朗诵,他为我们带来的是《观沧海》。在他带领下后,大家都主动踊跃地上台朗诵。随后,朗诵的诗篇很多,有《凉州词》、《天净沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步诗》、《木兰诗》、《行路难》……同学们每朗诵完一首诗,老师都会给出简单的点评。这不仅为同学们的精彩诵读锦上添花,也给我们带来了更多的解读方式和相关信息。
通过这次诗歌朗诵活动,我们不但学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,懂得了诗歌的特点。我在诗歌的收集、释读方面也有了较大的收获。现总结如下:
一、诗歌收集方面
在收集诗歌的过程中,我学会了分类收集法,并了解了它的重要作用与意义。
分类收集法,即在收集诗歌的时候,可以采用分类收集的方法。按照内容划分,诗歌可分为:咏物诗、山水诗、田园风景诗、送别诗、思念家乡、思念亲人诗等。
比如:曹操的《观沧海》是描写山水类的诗,而马致远的《天净沙·秋思》可以归类到思念家乡亲人的诗。按照分类来收集诗歌,还可以方便我们在将来的写作中适当加以引用。
二、诗歌释读方面
本次活动中,我在诗歌释读方面也收获颇丰。
比如,在释读一首诗歌时,我们首先要了解诗歌的作者、作者写诗时的背景情况、写诗时的心境是怎样的。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。
以李白的《行路难》为例吧,李白是我国唐代的著名诗人,有“诗仙”之称,他是个才高志大的人。到了京城后,不但没有被唐玄宗重用,还受到权臣的诋毁排挤,于是满怀愤慨地写下了《行路难》。了解了这样的背景,我们就能理解了诗人“怀才不遇的情怀”以及抒发了“在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望”的情怀。
三、诗歌朗读方面
最后,在诗歌诵读方面,我也有所收获。
我知道了在朗读诗歌时,需要注意读出感情、读出节奏,要把握韵调、读出抑扬顿挫,把诗歌的情境充分地表达出来。
当然
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