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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
小学教研活动工作总结 校本教研活动个人总结篇一教师的成长既不是一蹴而就的,也不是永恒不变的,它需要不断的学习、教研和创新,惟其如此,才能有强大的动力和后劲,为此,我们提出了“以校本教研为平台,以课题研究为支撑,以大专院校为辅助,以校本培训为中心,在教育教学改革实践中进行目标规划,个体打造,分层次推进的基本思路。
理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革,都应主要反映在课堂教学上,离开了课堂教学实践活动,这些就只会停留在口头上。因此,我们把教研活动落实在课堂教学中,做到“共性问题专题研究,学科问题互动研究,难点问题攻关研究”。经过一年的尝试,我们逐步走进了课改的空间,并进一步以“实践新课程”为主题开展教研活动,强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的研究来。
(一)以教研组为单位,开展每师一课组级教研和年组级培训活动。
“每师一课”是一项面向全体教师的教学研究活动,我们以教研组为单位,由教研组长负责。要求每位教师在组内上一次教学研究课,每节课都要经历集体会课、互相观课,评课交流的过程。在此基础上,各教研组推出一节典型课例在全校集中展示,大家共同研讨。我们下发了“每师一课反馈表”,包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容,每听一节课,教师都认真填写反馈表,根据自己的理解和判断写下反思。这样,“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、锻炼和展示的机会,也使广大观课教师从另一个角度深层次地融入到研究过程中,全体教师都能站在不同的位置对教学实践获得自我独特的研究体验。特别值得一提
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高中语文教研组工作总结报告【篇1】本学期,高中语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育教学质量为根本。全体老师严格执行学校的各项规章制度,团结协作,勇挑重担,刻苦钻研,求实创新,充分发挥集体和个人的多重作用,遵循语文教育教学规律,抓好落实“三维目标”,积极有效创造性地开展教育教学工作。
一、集体备课务实合作
(一)公开课上展风采
操练演武,常态磨砺,苦练内功,提智增能。全体老师以提高自身教学能力为追寻,以上好每一堂课为目标,积极磨课、开课、听课、评课。新教师的汇报课,资深教师的精品课、名校名师的示范课,课型多样,异彩纷呈。教研集备相互学习,交流探讨,畅所欲言,言无不尽。
(二)师徒结对促进步
“师徒结对”,以老带新,充分发挥资深教师的学科引领作用,激发青年教师的求知、求教、求实,求新的热情。师傅能从各个环节帮助青年教师提高业务素质;徒弟虚心向学,积极探索,努力做到多听课,多交流,勤思考,勤施教,快速成长!
(三)外出学习开眼界
“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”“走出去,引进来”,教研组积极鼓励教师外出学习。每次外派教研活动,都精心组织安排人员,瞄准教学新思想、新理念、新思路、新方法……把准高考新方向、新题型、新模式,与时俱进,开拓求新,输入新血液,带来新风气,注入新活力,让新的教学理念与方法在民德学校的语文课堂上生根开花,也必将结出硕果。
(四)学科竞赛显身手
本学期本组教师参加各类竞赛、论文撰写等学科活动成绩斐然。全市38所高中学校组队参加的“高中语文教师命题能力大赛”喜获佳绩,我校荣获团体二等奖,陈亮亮主任、徐梦甜老师获个人二等奖,邵颖老师、贾蕊老师获个人三等奖;陶翔云老师在《百科论坛》发表的论文获得一等奖,报送的子课题研究成果荣获“中国下一代教育基金会重点课题组“教育科研成果一等奖。
二、营造学习语文良好氛围
语文学科内容非常丰富,涉及知识面广,知识点多。我国人文历史源远流长,文学经典
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