一只想飞的猫读后感

书籍使我们心胸变得开阔，情操变得高尚，在阅读作品之后，他给人带来的生活感悟是很多的。当我们对一个好的作品产生认可时，往往可以通过读后感的方式书写下来，写作品读后感时该如何动笔呢？从您的需求出发迷你句子网的编辑为您定制了这份精选“牵一只蜗牛去散步读后感”，本资料仅供参考不可作为法律依据！

记得在一年级第二学期，在学习间隙，我总会给小蜗牛们讲自己原创的小故事——《巧克力老师历险记》，小蜗牛们总是听得津津有味，有时候下课了还有小蜗牛跑到身边，向我询问巧克力老师的新故事。牵着小蜗牛的手，和他们一起走进童话世界，带领孩子们放下浮躁的情绪，冷静下来，静静地坐着听故事，用孩子们愿意接受的方式读一本书。

经过一段时间的训练和铺垫，当我开始安排和班上的孩子们一起读书时，我发现大部分的小蜗牛都这样做了：他们拿着课外书，坐在关键位置，静静地看着书。整个教室一片寂静。那股认真劲儿，真像天使！

而我，也做好大家的榜样，拿着心爱的书坐在教室最前面认真地看着，用行动指导小蜗牛们的阅读行为，渐渐的，那些刚开始还偷偷摸摸讲话的小蜗牛，最终淹没在全体蜗牛阅读时的安静里了。

小蜗牛们开始上路了！

二、牵着蜗牛慢慢走走入精神的殿堂

**我们的世界总是忙碌和浮躁的，但我们的孩子的世界不是这样的。在阅读指导中，我不想把**世界的喧嚣带给幼儿，去保护他们的安宁和安宁。

苏霍姆林斯基曾经说过，为孩子们选择合适的课外阅读材料是教育工作者的一项重要任务。一开始，是我的老蜗牛在平台上向学生推荐优秀图书，教他们选出版社，告诉他们选书的原则。随着小蜗牛阅读能力的增长，当我的阅读能力赶不上他们时，他们开始互相推荐自己正在读或曾经读过的好书。

授之以鱼不如授之以渔，这不正是我们教育的目标吗？当小蜗牛开始自己看书时，那本课外书就成了联接心灵的丝带，让我们走得更紧了。

牵着蜗牛们，在时间的隧道里，慢——慢——走。

三、牵着蜗牛边看风景边走迈向幸福人生

正如著名哲学家萨特说的：“阅读是自由的梦”。小蜗牛在书园里编织着自己的梦想，带着蜗牛散步，贪婪地呼吸着花香，感受着微风，倾听着鸟和昆虫，看着星星

我们要把这些美好的记忆保存下来：小蜗牛们自己制作了富有特色的读书摘记卡，他们说要把读书体会留给以后看这本书的读者；及时记下阅读后的感想，做成班刊《小叶笛》和记载着丰富思想的《书虫笔记》。小蜗牛一边痴迷地看

每一个人都有自己的梦想，我也有我想让自己的成绩越来越好不让我的亲戚看扁的，我知道这不是光靠一张嘴就可以改变的要靠实际的行动干出来的啊，所以我在努力，就因为我发现的晚来不及拉所以我要比别人要多花时间别人十分钟我要一道五分钟就要把它告定的。可是我没见过这么离谱的让不可能的是一定要让它可能。

让我有这个可能出现这个幻觉的就是陈伯吹所写的《一只想飞的猫》，让猫飞这怎么可能啊猫人人都知道能飞的是鹰`鸟`蝴蝶`鸽子`燕子因为他们都有着共同的特点那就是它们都有着一对翅膀可是猫却没有正因其他人所说的猫要是能飞我们人类也能飞拉，你看后来猫的下场是什么呢？我和你说一下吧“我是猫！——我要飞！”猫在树顶上站得老高老高的。他学着飞的样子，张开四条腿，从树顶上“飞”下来了。在半空中，他翻了个跟头，喊着：“啊，坏了！坏了！”快掉到地面上时，他倒栽着摔下来。他摔得不轻，四脚朝天，再也爬不起来了。你看这不能干的是就是不可以干一干就会浑身上下就都是伤拉可是有的时候学一些有用的东西再苦再累就当为自己的将来考虑，我在这当中知道拉什么叫有苦不是在这些没用的东西身上的而是用在学习知识上用的，这只猫为拉学别人的就学想飞就飞在飞之前想一想这值不值的值那就好啊！

没一个人都有这自己的梦想猫想飞上天那要靠自己的才干不可以向小猫钓鱼一样三心二意的。我要靠自己的智慧来真一口气啊。我需要你啊！

当我接过爸爸手中那本名为《一只想飞的猫》的书时，心中便有了许多疑惑：为什么那只猫想要飞呢?他飞起来了吗?好奇心驱使我翻开书页去探索这本书背后的大大玄机。于是，美妙的读书之旅便开始啦!

“两只蝴蝶正在放鲜花的头顶上来回跳舞，凤仙花扬起了红彤彤的笑脸，尽力发出香气……”书角绮丽的插画和有趣的语言仿佛让我身临其境看见了脚边那只正在跨开大步自吹自擂的猫。他总是念叨那一句，“我是猫，我一伸爪子就逮住了十三只耗子。”这只猫总是盲目的逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家、渔业家等等，甚至幻想自己能够飞上天!可他不愿学习，他认为“我要飞，就能飞”。

这只高傲的猫为了能像蝴蝶一样飞，不死心地想尽各种办法，可是猫天生没翅膀无论怎么学始终也飞不起来。横冲直撞撞碎了花瓶，用尾巴去钓鱼结果被咬得血淋淋，爬到树顶却摔下了，四脚朝天。最后也只能垂头丧气的回了家…… 我想有了最后的经历，这只小猫一定