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中学教师个人工作总结(篇1)1、对学校申报的课题研究过程进行梳理,根据课题研究的内容进行整合,在学校教育教学、课程改革工作中进行系统的研究。
课题有了一定的研究基础,并出了一些成果;这个学期学年,对课题进行研究和分析后,根据课题研究的特性,研究的内涵和方向,进行一定的整合和渗透。
(1)开发和利用校内外优质教育资源。
(2)培养优秀的教师队伍,形成学校优质特色课程。
(3)教学内容体现知识的整合,联系生活实际,注意挖掘人文内涵。
(4)学生学习活动设计合理;形成学生多样化的学习方式;关注学生学习过程中的创造性思维品质培养。
(5)学生主动参与的有效度;合作学习与探讨的实效性;学生自主选择及差异发展;合理使用现代教育技术手段等。
在语文教学上,研究高效阅读法,以提高学生们的阅读能力与速度。
在学生潜能与个性的发展方面,我们侧重“有效教学与有效学习”的研究。注重在学生活动,班级管理和课堂教学上渗透有效学习的理念,注重学生有效习得的研究。要求每位教师都能够积极参加到课题的研究中去,从教师自身做起,在教育教学中,以课题研究为主线,有意识、有计划的实施我们的教育活动。
2、积极参加课题组组织的各项研讨活动。
为了使我校的课题研究计划,研究内容,时间安排能够与学校的教学保持一致,按时参加课题组的每次会议,积极参加课题组的每次研讨活动,按时上交论文,
呈现研究成果,提出在研究中存在的问题以及解决措施。
(1)本学期,我校派教师参加了多次外出听课,听经验交流,参观学校等活动,学习其他学校在有效教育方面的先进经验,开阔了眼界,同时,本校教师的公开课的有效性也得到兄弟学校领导与教师的认可。
(2)积极参加课题协作的课题研讨会。
本学期,本校教科室积极参加课题协作的课题研讨会。和兄弟学校的课题进行互相交流。比如江苏省常熟中学的《语文教学中的审美能力培养课题》,常熟市王淦昌中学的《弘扬王淦昌精神、强势推进学校思想道德建设的研究方案》,常熟市唐市中学的《新课程初中语文自主-合作课堂教学模式研究的课题》,《化学学科学生合作、探究、自主学习方
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中学教师个人师德工作总结【篇1】为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展,按照教育局加强师德建设的工作要求,我校把师德建设工作当做头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,提高了教育教学质量,树立了学校形象。
一、认真学习,提高认识,加强师德修养
按照教育局提出的师德建设的工作要求,首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的"法律"、"法规"。提高领导干部对加强职业道德建设的认识,常言道:学高为师,德高为范。通过学习使我们认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的,高尚的品德既是教师为师的根本标志之一,又是教师完成职业任务的有效保证,是培养合格人才的需要。
学校把师德建设工作放在学校工作的首位,作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。
1、通过上党课的形式,对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育,要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。
2、通过政治学习,组织全体教师学习国家领导人讲话精神,引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以学生为本的信念,提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。
3、教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视,观看"乡村最美教师"录像、参加教育局举办的先进师德报告会,向先先进人物学习,树立师德形象。
二、健全制度、明确责任
学校成立了以校长为组长,其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。
1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条"由领导和各职能部门分别考核:
(一)、尊规守纪,依法执教。
(二)、爱岗敬业,乐于奉献。党支部考核
(三)、尊重学生,爱护学生。
(四)、尽职尽责,教书育人。政教处考核
(五)、严谨治学,精益求精。
(六)、完善自我,一专多能。教务处考核
(七)、团结友善,明礼诚信。
(八)、注重人格,为人师表。工会考核
(九)、
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