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课堂日记(篇1)今天,是我最喜欢上的思品课。老师给我们讲了一个拔萝卜的故事,我们都很专心地听着老师讲这个非常精彩的故事。
故事讲的是一个美丽的小村庄,里面住着一位白发苍苍的老爷爷,一位没牙的老奶奶,一个聪明伶俐的小孙女,还有一只可爱的小花狗。他们生活在一个大家庭里,日子过得很快乐。
今年,老爷爷在地里种了萝卜籽。由于干旱,只长出了一棵小苗。老爷爷望着这棵孤独的小苗,心想:今年全家人的生活都只有靠这棵小苗了。老爷爷就精心照料这棵小苗,给它施肥、浇水。
功夫不负有心人,小苗终于长成了大萝卜,该收获了。老爷爷用尽力气往上拔,可是他没有把它拔出来。老奶奶也来帮忙,不但没拔出来,而且摔倒了。这时,小孙女看到了,也过来拔萝卜,还是没有拔出来。最后小花狗也来凑热闹。他们一起使劲拔,终于,一个又大又长的萝卜被拔出来了。他们都累得满头大汗,看着大萝卜高兴地躺在了地上。
听完老师讲的这个故事,我从中明白了一个道理。无论做什么事,都要团结一心,劲往一处使,才能克服困难,取得好的成绩。
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课堂日记(篇2)体育课上,下起蒙蒙细雨,再加上心情不太好,不想做任何游戏。
就拉了个朋友围着操场跑步,一圈,一圈,又一圈,心情不知不觉的好了起来。
心中呼喊着,雨啊,下吧,下吧,再大点,再大点!
似乎老天听到了我的期盼,雨渐渐地大了起来,雨滴拍打在身上,不一会,头发已经浸满了雨水,可是我和朋友都感到很刺激,我们相视一下,甚是开心。接着开始嬉戏起来。
就这样,我们打着,闹着,笑着,在雨中跑了45分钟。
课堂日记(篇3)今天上午第一节语文课,我们上的是“请你帮个忙”白话交际课。大年夜大年夜家轮番表演,出色纷呈,笑声赓续,合营度过了一节有趣、充分而又快活的语文课。
起首闪亮登场的是杨闽与田志洋,杨闽扮演小孩,一欠妥心把球踢到了河里,田志洋扮演正在河畔垂纶的叔叔,要协助把球捞上来。只见他纵身一跃,一个青蛙蹲,就帮杨闽把球捞了上来。
“叮铃铃”,下课铃响了,同窗们还对方才产生的故事意犹未尽,回味无穷。啊!这可真是趣味教室欢快多呀!
就在这时,秦恩博“唰”一下站了起
查看更多>>>大家对于评语评价有着深刻的理解,积极评价有助于减轻个人的工作和生活压力。我刚刚看了一篇关于“课堂评语”的文章作者的思路很清晰,谢谢大家的支持和赞许让我们的分享变得更加有价值!
课堂评语(篇1)1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的'一段话。
10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。
课堂评语(篇2)3、我认为××同学的发言很……,值得我学习。
4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了。
5、这么一点小小的区别都被你发现了,你的听力真了不得。
6、×××用自己的话概括,真棒!
8、×××答的真好,但如果那样回答我觉得会更好,你试试好吗?
1、×××的回答基本正确,但我想补充一点……
3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理,而……地方改一改,这样就更切题了。
1、他们是很团结的小组。完成的很好。
2、他们的优点(可取之处)有……,但他们也有很明显的缺点是……,如果改进一下的话,就更好了。
3、你们小组讨论的很好,不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈,每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈,现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神,再试试,别怕。
3、用手势表示。不同意的举左手,同意的举右手。
2、把小组讨论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展示。
3、小组成员,互击双手以示庆祝。
课堂评语(篇3)1、乖巧可爱的你,平时尽管话语不多,课堂上却能专心听讲,认真完成作业,常常受到老师们和同学的肯定与赞赏,如果课堂上你能再积极些,多和苗苗交流学习方法,你会有更大的进步,加油。
2、你是个关心集体,关心同学的女孩,在课间你能与同学们聊天发表自己的见解,在小队活动中也是起到了关键性作用。唯一不足的是有
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