小编已经按照您的需求为您准备了一份“小学美术教师工作总结”的文章。一般情况下我们的工作离不开各种文书,范文模板提供了实例帮助学习者更好地理解写作概念,范文能最大程度地向我们展示写作要点。如果您喜欢我的建议请不要忘记将这篇文章收藏下来以备日后查看!
小学美术教师工作总结【篇1】美术老师工作总结
由于本学期学校实际工作需要,我负责四、五、六年级美术教育教学工作.学年工作总结如下:
1.激发学生学习艺术的兴趣
兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力,使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣,并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时,艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关,强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用,让学生在现实生活中领悟艺术的独特价值。
第二,让学生形成基本的艺术素养
在艺术教学中,我关注所有学生,以学生的发展为根本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健康人格的形成,促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能,结合过程和方法,形成课程的基本内容。同时,课程内容要分层,以适应不同素质的学生,让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点,形成基本的艺术素养和学习能力,为学习艺术打下基础。终身学习。
三、重视笔画训练
本学期,我们艺术团在直接领导下开展了笔画教学张校长。 ,根据中心学校的要求和各年级的要求,我们分别进行了素描训练。现在大部分学生背上都能画出这个年级要求的草图,教学效果比较好。
四、培养学生的创新意识
美术教学中培养学生的创新意识,首先要注意保护学生的独特个性,并给予学生发展个性的自由。消除学生的个性是创造性活动的大忌。鼓励学生在个性的基础上大胆地表达自己,对他人的作品表达自己的独特观点。在思维方法上,要注意运用与创造力密切相关的发散思维、类比思维和想象思维。此外,在艺术课程中,应努力设计一些具体的程序和方法,培养学生的创新意识和创造能力。
五个重视学生的自我评价
我们今天教育的主要任务不是灌输更多的现成知识,而是让学生有自己的收获“杯”不断以自己的方式寻找适合自己的“水”,即学会学习,形成一种“可持续发展”的学术能力。也就是说,在新的社会发展背景下,我们可以不断地发现社会或自身发展过程中的问题,学习并找到解决这个问题的有用信息,并通过分析和思考
查看更多>>>幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展,提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结:
(整理)
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型。
(二)基本脚位。
(三)基本手型。
(四)基本手位。
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位。
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈。
我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三、根据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作
查看更多>>>