听课活动方案

我们对自己这个的目标需要尽快完后才能的时候。通过方案明确产品逻辑和商业趋势，在写方案时我们可能会遇到哪些问题？小编推荐的这篇“听课活动方案”文章读完后会让你收获满满，我们提供的模板仅供参考您可以根据需要自行修改！

北王里镇中学2012年春季活动计划

为把全县“听课周”活动扎扎实实搞好，使我校教学活动在新的一年有个好开局，依据县教育局的指示精神，参照县“听课周”活动安排和要求，结合我校实际，制定了我校“听课周”活动方案

一、 领导机构：

组长：孙精珍

副组长：

杨春华、于荣标

组员：王林华、康荣堂

二、 具体安排

（1） 参加人员：全校教师

（二） 听课范围

七、八、九年级所有学科

（三）听课时间

2012年2月12日至16日

（四）听课方式

全体教师备课，每个教研组选派一名教师

（五）细则

1、校领导及管理人员集体学习赵县教育局关于全县开展“听课周”活动的指示精神。

2、召开全体教师大会贯彻落实“听课周”有关指示精神。

三。全体教师要认真学习课程改革的新政策、新理念、新标准，提高讲课的针对性和实效性。

4教学办公室统一安排，制定具体的听力计划

在“听课周”每个教研组推荐一名（总计6名）授课能力突出教师进行授课展示。要求学学校管理人员及教研组所有成员进行听课、评课，并且所有参加此次“听课周”活动教师均要做好详细记录。

2012/2/16

北王里镇中学2012年春季活动总结

依据县教育局关于“听课周”活动的指示精神，参照北王里镇中学“听课周”活动方案，在教育局领导亲自指导下，我校认真组织实施此次活动。活动中，我校领导亲自负责，分管校长负责，使活动生动有效，受到全体师生的广泛好评。

一、听课

教育局领导亲自上课，极大地激发了全体教师的积极性。校长、分管校长、教务长亲自出席，教研组组长、教师均参加了讲座活动。局领导亲自指导物理组教师王伟强的听力活动，称赞他在课堂教学中对新课程标准的理解和运用，教学效果良好。

对其他教师有很大启发。学校领导小组还参加了其他教师的活动。

二、说课、评课

教育局领导亲自参加王伟强教师的听评课活动，指出教学中不仅要备教材，还要备学生，上课有针对性，要多利用多**等现代化教学手段吸引学生兴趣，多运用分组讨论方式进行教学，使孩子们尽量感到亲切、自然。

总之，此次“听课周”活动，搞得扎实有效，收到了很好效果。

很多人会在加班时间内作为工作的一部分来写报告总结等文档，常常在范文中获得写作思路。 范文为我们提供了整体构思的实例，下面由迷你句子网小编给大家来分享“听课月活动总结”，下面的信息仅供参考希望大家阅读！

通过这次开展的“课堂大练兵”的活动，让我们所有英语组教师受益匪浅。听完这些课后，除了赞美和敬佩，更多的是自己收获的喜悦。下面是此次活动的小结：

第一、小学英语教师的基本功

作为小学英语教师，教师的基本职能直接影响着学生英语的未来发展。王兰、邱方、李维会三位教师语音的标准及语言的流利，规范的板书，给大家留下了深刻的印象。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们不断提高语音语调的基本技能，保证我们说的每一个字、每一句话都没有发音问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：

how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.

这样的汉语句子会给学生一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

给我印象最深刻的是这样一个情境：课题是a lettrer to a pen friend a.通过**具有典型代表性的伦敦**引出penfriend,这样的情境引出的不仅仅是几个单词，几句话，更重要的是让学生融入到了教笔友的氛围中，通过视觉、听觉的刺激，深刻的感受到了唐人街的气息。

第三、恰当的导入，自然的过渡

我带着欣赏和享受的心情听了这些课。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。下面我举个例子：

在a lettrer to a pen friend一课中，王兰老师是这样导入和过渡的：

简单的问候之后，t：my name is… do you want to know more a