《五猖会》读后感

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《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回忆少年时代。儿时的记忆犹如清晨绽放的花而作者到傍晚才摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人浮想联翩，回味无穷。

书中共十篇“从记忆中抄出来”的散文。可是《五猖会》却令我反复品读，久久沉思。

五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。“我“的内心十分的激动、兴奋与期待。但是父亲却突然要“我”背《鉴略》，“我似乎从头上浇了一盆冷水”。

“我”的期待与兴奋立刻减弱了一大半，心中扫兴、痛苦、无奈。而当”我“终于完成了“任务”之后，参加了“我“梦寐以求的五猖会后，可是“我却并没有他们那么高兴”。结尾作者发出疑问：

我至今一想起，还诧异父亲何以要在那时候叫我来背书。读了几遍，在同情作者的同时，我也意识到，这篇文章是在指责封建强制教育压制和破坏儿童的天性。

事实上，造成这种后果的不仅仅是某个人，而是中国教育文化从古至今的积淀。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被这种黑暗的封建家庭所包围。

鲁迅的童年，许多从孩子的玩皮、天真幼稚中抹去了。

其实，鲁迅文章的最后一个问题并不难理解。自古以来，无数的父母都很期待孩子和女人。希望孩子少玩多学甚至一直学习。对孩子天生的玩性严厉斥责、打击，甚至让孩子美好无彩的童年变为枯燥无味的黑白色。

孩子从小背着难懂拗口的《百家姓》、《唐诗三百首》、《论语》……如鲁迅先生在文中写到：然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它。

孩子们根本不知道这是什么意思。他们只是认为只要背诵就可以演奏。我小时候背诵的《千字文》，至今一个字也记不起来，而且在我的学***活中没有任何益处。我只记得书中美丽有趣的插图，仅此而已。

强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残在鲁迅先生的《五猖会》中体现的淋漓尽致。同时，我也钦佩他批判传统思想的勇气。也许正是这种勇气使他成功了。

孩子和父母需要成长。中华民族有许多优良传

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书本里的英雄我心中的榜样

----读《狼牙山五壮士》有感

读完《狼牙山五壮士》，我的分悲伤和激动，感想连篇。文章里，五位英雄为了掩护人民群众和连队的转移，在狼牙山上与日寇进行了激战，面对敌人的步步紧逼，五位英雄誓死不当俘虏，他们毁掉枪支，义无反顾的跳下了悬崖......。

读完文章，我的脑海里就浮现出五位英雄慷慨赴死的样子。班长马宝玉的一声“走”是如此的果敢悲壮，是那么的铿锵有力。为了让人民群众早日脱离苦海，过上幸福安定的生活，他们视死如归。他们跳崖时豪迈地高着“打到日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是多么浓厚的爱国情怀，多么坚定的信仰啊！

我不禁想到20xx年初的新冠疫情，我们的医护人员戴上口罩，穿上防疫服，不怕危险，不惧生死，到最前线的医院救治病人；我们的警察叔叔坚守着每一道防疫卡点，用责任和担当书写着平安，守护着人民群众；我们的社区工作者冒着严寒走遍了小区的家家户户，为小区居民送去物资和关怀；我们的志愿者更是不怕苦不怕累，舍己为人，一心抗疫。他们都是普通人，为了早日战胜疫情，为了国家的安宁，他们舍小家、保大家。他们不就是中国共产党领导下的当代“狼牙山壮士”吗！

想想我自己，就很惭愧了。记得有一次，我遇到了一道数学难题，好一会儿都没想出来，我就想：考试也不一定就考得到，换道题吧。没想到后来的考试就遇上了同类型的题，这下我束手无策了，考试的结果也很不理想。再想想每当我在学习中遇到了困难，我都没有真正的去克服过，经常是绕着困难走，和狼牙山五壮士、抗疫英雄们比起来，这些能算什么呢？想到这里我已是面红耳赤了。

读了《狼牙山五壮士》，我知道自己该怎么做了，向英雄学习，以英雄为榜样，不怕困难、勇于奉献。我要传承和发扬狼牙山五壮士不惧危险、不怕牺牲的精神，我要做一个有斗志、有热血的青少年，我要忠于党国和人民，为祖国的复兴贡献自己的绵薄之力！

本文是关于小学作文的读《狼牙山五壮士》有感，感谢您的阅读！

读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我