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高中语文老师年终工作总结【篇1】真是光阴似箭,一学期很快又过去了。回顾高三这一年的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。因为我的学生在高三这一年无论是阅读能力,还是写作能力都上了一个台阶,同时,他们的基础知识也都学得很扎实。现把高三这一年的教学工作从以下几方面作以总结:
一、努力提高课堂教学的时效性
开学初,教导处就要求各年级组开展联合体教研活动,并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料,从中有许多收获,在论坛中通过听同事的介绍,又有了一些新的收获。此次活动结束后,我就开始尝试改革自己的课堂教学结构,现在把自己在高三这一年是如何做的简单介绍如下:
1、强化预习,提高第一课时的课堂教学时效性
学习新课之前,我都要布置学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。高三这一年我改变了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求认识的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到批评,回家作业也要比别的同学多做。
此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采用提问的方式。对于要求会写的字,我让学生交流完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。这样一来,第一课时就节省出不少时间来,学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文,有时一课时就可以结束。检查读书情况,我主要利用早读检查,采用指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。
2、在第二课时的教学中,努力挖掘训练点,培养学生的阅读能力和表达能力。
在备课时,我都反复研读教材,寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课,是典型的写景文章的开头和结尾,我不仅要求学生背下来,还要求学生
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高中语文教研组工作总结报告【篇1】本学期,高中语文教研组认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育教学质量为根本。全体老师严格执行学校的各项规章制度,团结协作,勇挑重担,刻苦钻研,求实创新,充分发挥集体和个人的多重作用,遵循语文教育教学规律,抓好落实“三维目标”,积极有效创造性地开展教育教学工作。
一、集体备课务实合作
(一)公开课上展风采
操练演武,常态磨砺,苦练内功,提智增能。全体老师以提高自身教学能力为追寻,以上好每一堂课为目标,积极磨课、开课、听课、评课。新教师的汇报课,资深教师的精品课、名校名师的示范课,课型多样,异彩纷呈。教研集备相互学习,交流探讨,畅所欲言,言无不尽。
(二)师徒结对促进步
“师徒结对”,以老带新,充分发挥资深教师的学科引领作用,激发青年教师的求知、求教、求实,求新的热情。师傅能从各个环节帮助青年教师提高业务素质;徒弟虚心向学,积极探索,努力做到多听课,多交流,勤思考,勤施教,快速成长!
(三)外出学习开眼界
“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”“走出去,引进来”,教研组积极鼓励教师外出学习。每次外派教研活动,都精心组织安排人员,瞄准教学新思想、新理念、新思路、新方法……把准高考新方向、新题型、新模式,与时俱进,开拓求新,输入新血液,带来新风气,注入新活力,让新的教学理念与方法在民德学校的语文课堂上生根开花,也必将结出硕果。
(四)学科竞赛显身手
本学期本组教师参加各类竞赛、论文撰写等学科活动成绩斐然。全市38所高中学校组队参加的“高中语文教师命题能力大赛”喜获佳绩,我校荣获团体二等奖,陈亮亮主任、徐梦甜老师获个人二等奖,邵颖老师、贾蕊老师获个人三等奖;陶翔云老师在《百科论坛》发表的论文获得一等奖,报送的子课题研究成果荣获“中国下一代教育基金会重点课题组“教育科研成果一等奖。
二、营造学习语文良好氛围
语文学科内容非常丰富,涉及知识面广,知识点多。我国人文历史源远流长,文学经典
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