集体活动总结

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集体主题朗诵活动总结

近期，我们学校组织了一次精彩的集体主题朗诵活动。通过这次活动，同学们不仅锻炼了嗓子，还提高了口头表达能力和艺术修养。下面我将详细地总结这次活动。

活动前的准备工作是非常重要的。我们组织了一次全校性的朗诵比赛，从中选择出了各个年级的优秀朗诵者。同时，由于这次活动的主题是中国经典诗词的朗诵，我们特意进行了一番背诵和学习的准备。师生们穷尽了心思，搜集了大量经典诗词的资料，提供给同学们选取朗诵的素材。我们还请来了专业的声乐老师，对同学们的发音、节奏、语调等进行指导，确保他们能够最大限度地发挥出每首诗词的艺术魅力。

在活动当天，我们选择了学校的大礼堂作为朗诵的场地。整个礼堂布置得非常温馨，悬挂着各种诗词的展示板，为活动增添了文化氛围。在灯光的映衬下，同学们分别穿上了汉服、唐装等，展现出中国传统文化的魅力。

活动正式开始时，全体师生共同高声朗诵了一首《登鹳雀楼》。随后，各个年级的朗诵者纷纷上台，展示了自己独特的艺术魅力。他们或声情并茂地诵读，或轻轻细语地吟唱，将诗词中的意境和情感完美地表达出来。其中，高年级的同学更是精彩纷呈，他们经过长时间的准备和专业指导，呈现出了高超的朗诵技巧和自信的表演风采，令人陶醉其中。

除了朗诵者，整个活动还特别邀请了一些教师和家长上台朗诵。他们有的撷取了某一时期的经典诗词，有的以自己的亲身经历为题材，与同学们分享了自己的感受和琢磨。他们的朗诵充分展示了成人的沉稳和深厚，同时也为同学们树立了榜样和目标。

除了朗诵形式多样，活动中还穿插了一些小品、舞蹈等节目，为大家带来了愉悦和欢笑。在一个小品中，同学们通过幽默搞笑的表演，演绎了一首经典诗词的背后故事，让人们在欣赏中得到启发。在另一个舞蹈节目中，同学们以舞蹈的形式展现了经典诗词中的意境，仿佛将大自然的景色和动人的情感一同带到舞台上，使人沉醉其中。

整个活动持续了两个小时，场场精彩。通过这次集体主题朗诵活动，同学们不仅提高了朗诵水平，还培养了对经典诗词的理解和欣赏能力。同时，这次活动也加深了师生之间的感情，营造了浓厚的艺术氛围。

可以

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小学四年级品德与社会课外活动

龙凤中心校刘开容

一、指导思想

1通过课外走访，加深学生的思想认识。

品德课是借助课本间接地传递信息，阐发观点指导行为的，而让学生走出教室，进行参观访问观察调查，亲自动手动脑，可以获得大量的第一手资料，留下难以磨灭的印象。

2通过社会活动和娱乐活动提高学生的理论认识。

小学生尽管年龄小，但接受新事物的速度快，有自己的独特的见解，不少学生还能说会道，能言善辩，教师只要善于点拔，学生的辨析能力定能提高

3. 培养学生主人翁责任感。

二、活动目标

1态度目标：培养主人的责任感。

2能力目标：学会观察和思考，为集体进步而思考。

三。知识目标：知道自己是集体的一员，愿意为集体做出贡献。

三、活动方法

情景教学法、直观教学法、案例分析法。利用生活**引起学生的共鸣，从而让学生明白要集体取得荣誉，首要的是集体的每一个成员必须努力做到遵守纪行，牺牲自我。

四、活动步骤和分工

1、确立活动主题；自由组建小组，确定人员，选择组长。

2除了集体荣誉，班上的同学们在市、镇、校的各种比赛中都取得了各种成绩。

3、展示交流。

4、出一期“我为集体添光彩”的墙报，宣传“人人有事做，事事有人做”。

小学四年级品德与社会课外活动

《我为集体添光彩》活动设计

龙凤中心校刘开容

一、 活动目标

1态度目标：培养主人的责任感。

2能力目标：学会观察和思考，为集体进步而思考。

三。知识目标：知道自己是集体的一员，愿意为集体做出贡献。

二、活动重点与难点：

要点：知道自己是集体的一员，愿意为集体做贡献，培养主人的责任感

困难：学会观察和思考，为集体进步而思考

二、 活动过程

第一阶段

1、 确立活动主题；

2、 自由组建小组，确定人员，选择组长。

3、 制定活动计划。

第二阶段

除了集体荣誉，班上的同学们在市、镇、校的各种比赛中都取得了各种成绩。

第三阶段

展示交流。让学生以书本和生活实际相结合，让学生懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，从而培养学生的主人翁责任感。同时，它还可以让学生学习观察和思考，并思