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岗位大练兵活动总结 篇13、课堂教学大练兵。
课堂教学大练兵是岗位大练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,把所练的技能用在课堂教学之中,不为练兵而练兵。在课堂教学大练兵中,学校组织每人讲一节公开课,校委会晏校长率先示范,从备课、上课、说课、课后反思,集体评课等环节来促进每个教师的教学基本功,并评优促劣。,
4、教育科研大练兵。
学校坚持以教育科研为先导,牢固树立“以课题推动课改”科研理念,严格按照县教育局教研室有关课题研究要求,深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动,学校根据实际情况,倡导分组研究,注重把课题研究与校本教研有机地结合起来,在日常教学活动中提炼课题,进行研究,并把课题研究中取得的经验在教学活动中加以推广。积极研讨在教学过程中遇到的困惑,畅谈在实施新课程过程中的体会和经验,积极撰写教育教学心得体会文章,总结在教学中取得的经验,正视自己在教育教学中存在的问题,激发教师的创新意识和科研意识。
3、 岗位培训内容具体,效果显著。
1.自从开展岗位培训以来,大大提高了教师的综合素质和职业道德素质。 这项工作是积极有效的。课间课余说闲话的少了,谈论话题主要转向对学生表现变化、评价和对新课程新教材的看法,办公室内教师有的备教案,有的批改作业,有的写学习笔记,一派积极向上的景气映入眼帘。全体教职工每人有一本学习笔记,撰写的心得体会、案例、反思、叙事共一百多篇。
在省继续教育中心举行的课堂发现---教育叙事征文活动中我校盛燕芹的《悄悄飞入的蜻蜓》荣获一等奖,并在学术会作典型发言,还有何继花、黄河春的《咖啡豆的契机》获二等奖,晏绍安校长的《一件突出事件的处理》获优胜奖。由于获奖人数多、水平高,我校被授予优秀组织奖。
2、教师教学基本功大大提高。通过学校领导的检查,教师课堂均能流利使用普通话,驾驭课堂的能力普遍增强,教学设计规范科学,教材挖掘到位,教案备写科学,既备教材,又备学生。板书设计字体标准清晰、新颖、简洁、美观,运用现代教学技术熟练、得体、规范。
在此期间,各活动队在岗位培训活动中充分发挥了团队精神和合作意识,使我们在各项活动中取得了优异的成绩。在教育工会
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岗位大练兵活动总结【篇1】根据市教育局、市教研院关于《哈尔滨市中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》、《哈尔滨市中小学教师素质提升“百千万”岗位练兵活动实施方案》的要求和部署,为贯彻落实“关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校”的工作主题,尽快提高全县教师专业能力,全面提升教育教学水平,我县坚持以科学发展观为指导,以新理念、新课程、新技术和以提高实施课程改革的能力为重点,以“构建高效课堂,提升实践能力”为主题,本着立足教学岗位,通过开展以赛促练,以赛促学,增素质、强技能、促发展等途径,全面启动了全县中小学教师全员参与的岗位大练兵活动。练兵一年来,我县按照上级的部署,并结合本县实际,扎实有效的开展了一系列活动,做了一些积极有效的工作,取得了预期的效果。
一、强化领导,抓住主题,为岗位练兵提供保障
为确保全县中小学教师岗位练兵活动科学、有序、顺利进行,我县成立了以教育局业务副局长和教师进修学校校长挂帅的“巴彦县中小学教师岗位大练兵活动”领导小组。制定了《巴彦县中小学教师素质提升活动实施方案》,要求全县各中小学认真贯彻落实方案精神,广泛动员教师全员参与,并依据方案精神结合自己学校的实际问题成立领导组
织,制定切实可行的练兵计划。各基层学校领导要率先垂范,教师要人人参与,做到计划周密,安排得当,务求实效。
岗位练兵活动实施以来,我县本着以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、备课组为基本单位,开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,着力提高校长的教育教学管理能力,着力提高教研员的指导示范能力,真抓实练,凸显大练兵的实效性,努力为新课程改革服务,为促进学生的全面发展服务,为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、联系实际,狠抓落实,岗位练兵工作突显实效
为落实好上级教育行政业务主管部门有关教师岗位大
练兵工作的文件精神,以达到提高教师岗位大练兵质量的目的,我县有计划、
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