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猫集体备课活动总结【篇1】为了提高我校语文教学的课堂效率,优化课堂结构,我们应该共同学习、共同提高
高的原则,我校组织了一次以“语文课如何设计练习题”为主题的语文集体备课
活动,总结如下;
取得的成绩
1、 教师积极参与,认真准备
接到通知后,全体教师要认真备课,集体备课。参与积极性很高。
2、教研效果良好
因为所有的语文教师都有充分的准备,他们注重理论学习,不断总结教学经验,
因此,教研效率很高,课堂容量大。
三。多**的使用节省了上课时间
备课教师都恰到好处的使用了多**教学,既节省了教学时间,又能提高了
课堂教学效率高,也能提高学生的积极性。
4学生的主体地位得到了充分体现
在备课过程中,教师可以把学生放在主体地位,充分体现了教师的作用
主导,学生为主体。在教学设计中,教师可以充分尊重学生,使用丰富多彩的鼓
鼓励语言,激发学生学习的积极性。
存在的不足
虽然教研活动取得了预期效果,但仍存在一些不足。如:
1个别教师重视不够,不能按照普通学校的要求备课。
2教师的教育观念有待提高。
3、多**的使用还不能恰到好处。
改进措施
1加强教学科研活动的重要性,提高教师参与的积极性。
2加强教师自身修养,提高教师专业素质。
3.主要教学人员应加强对备课的指导。
总之,我们的教研活动达到了预期的目标,同时也发现了教学的存在
这个问题为今后的教学指明了方向。
石佛中学语文教研组
2012年3月19日
语文教研活动通知
全体语文教师:
为进一步提高语文教学质量,按照总校及本校教导处的有关要求,我校语文教研组决定开展一次以“如何语文课中创设练习题”为主题的集体备课活动。具体要求如下:
集体备课时间:3月19日
集体备课内容:初一教材《黄河颂》
集体备课教师:全体语文教师
集体备课要求:备课教师要认真钻研教材,搜集整理相关资料,有能力的教师可以制做课件,备课时要紧密围绕本次教研主题,教案要符合新课程理念,符合教学流程。
希望全体语文教师接到通知,认真准备,按时参加教研活动。
石佛中学语文教研组
2012年3月19日
语文课如何设计练习题
必斯营子总校石
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小学集体备课活动总结(篇1)二、集体图示课中的合作、互动功能性作用不突出。集体备课本质的最核心内容是“合作、互动”
它追求团结互助、各抒己见、畅所欲言的多维对话理想状态。可不少的组却忽略了合作,冷漠了互动,人云亦云,没有争辩、质疑和评价之声。多维对话缺失的背后,其实是徒有了集体备课的“表”,而无集体备课的“魂”。
三、教师个体“初备”的准备性作用不突出。表现在研究教材、研究学法、教法、研究学生不深入,与专题有关的课程资源拥有量较少,教师不敢轻易发表自己的观点和见解,当听众,当观众,出工不出力,制约着集体备课的有效开展。
4、 集体备课的准备、备课和反思仍然是薄弱环节。教师随意添加一些内容,更有甚者连一点内容也不添加,大幅空白,教学法反思寥寥数语,既不能画龙点睛,又不切题,意义不大。
下步各组集体备课工作要求。、
一、学科负责人包括主任和备课组长,要充分调动教师的参与意识,有效利用好教师的兴趣爱好和个性特长,想方设法引出话题,使教师群策群力,在互补共生中成长。
二、各备课人要围绕学科组指定的主题或内容,必须事先做好准备工作(如查阅大量资料、引进科学的观念、自觉进行专业理论的学习等等),设计好教、学方案,在集体备课活动中胸有成竹地将自己的设想阐明理由,与大家进行商讨、分享。
3、 教师要积极承担主辅任务,特别是骨干教师要在活动中发挥骨干作用,提高业务能力。
4、 防止有准备而未定、笼统而无定论的现象。
2009、11、16
小学集体备课活动总结(篇2)新课程特别强调教师要有合作精神,集体备课让教师,发挥集体的智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组,在每2周一次的数学集体备课中,我们既是组织者,又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。
一、抓好集体备课,做到心中有数。
开学前期,我们组在认真学习教研室的工作计划基础上,围绕第三册教学内容进行了认真的讨论,合理的分工每个老师主备三个单元。从交流准备到集
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