《写在人生边上》句子精选:
永远快乐这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们说永远快乐,正好像说四方的圆形,静止的动作同样地自相矛盾。
钱钟书《写在人生边上》
所以我们每一种缺陷都有补偿,吝啬说是经济,愚蠢说是诚实,卑鄙说是灵活,无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人,没有自认为百不如人的男子。
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自以为干净的人,总嫌别人龌龊,甚至觉得自己就是肮脏,还比清洁的旁人好受,往往一身臭汗、满口腥味,还不肯借用旁人使过的牙刷和手巾。这样看来,我们并非爱洁,不过是自爱。洁身自好那句成语,颇含有深刻的心理观察。老实说,世界上是非善恶邪正等等分别,有时候也不过是人我的差异,正和身体上的秽洁一样。所以,假使自己要充好人,总先把世界上人说得都是坏蛋;自己要充道学,先正颜厉色,说旁人如何不道学或假道学。
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偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用,而是有思想的人的星期日娱乐。假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公平、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地狱篇》第二十七句中自称:敝魔生平最好讲理。可见地狱之设,正为此辈;人生在世,言动专求合理,大可不必。当然,所谓正道公理压根儿也是偏见。
钱钟书《写在人生边上》
不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。
钱钟书《写在人生边上》
经提倡而产生的幽默,一定是矫揉造作的幽默。这种机械化的笑容,只像骷髅的露齿,算不得活人灵动的姿态。柏格森《笑论》说,一切可笑都起于灵活的事物变成呆板,生动的举止化作机械式。
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比我们年轻的人,大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈;我们能够容忍这种人,并且会喜欢而给予保护;我们可以对他们卖老,我们的年长只增添了我们的严。还有一种是比我们年轻得不多的后生,这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌,他们已失掉尊敬长者的观念,而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯;我们非但不能卖老,要赶着他们学少,我们的年长反使我们吃亏。
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查看更多>>>关于写作品读后感,你是否有自己的独特方法呢?读完一本书后,我们内心常常会有一些感悟。通过写读后感,不仅可以更好地了解书中角色的性格特点,还可以阐述自己对书中内容的理解和思考。为了解答您的疑惑,迷你句子网小编特地为您准备了一篇权威的“好教育好人生读后感”。
好教育好人生读后感 篇1学习创新意味着教师可以不断探索改进工作,尝试新的教学方法和风格。其他老师总是有很好的经验和总结,并且有自己独特的教学风格,但那是最适合他们的。要吸收上百所学校的优势,也要创新,形成自己的办学风格。
在教育之路中会遇到很多挑战。我们学生的家庭更加不幸福,我们的学生在学习过程中有更多的遗忘和被忽视的经历,他们有更多的自卑和自信。这种特殊性要求我们用真挚的爱来引导学生找到自我,找到自信,以乐观向上的态度去面对,这样才能获得自信。用积极的方法引导学生养成乐观、成功的良好态度。
有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。
什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难。
做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好,更是难上加难。
因为这不仅需要以上两点,更需要认真细致的态度。如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高。
教师在从事教育教学工作时,要有一个良好的人生境界:明确的目标追求、和谐的人际关系、丰富的内心生活、广阔的活动舞台,这些构成了他们辉煌的人生。教师在从事教育教学工作应有教育就是服务的意识:
就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,真正做到“为了全体学生的全面发展”,特别是能够公正地对待每一个人。
作为新一代教育教学工作者,我们需要不断学习,为学生提供更多更好的教育资格,不断提高学生的素质。《好教育好人生》能给我们很多的启发和指引,她是我们成长的好帮手。在《好教育好人生》的字里行间,使我逐渐地明白:
在规划好的教师人生道路上,我们所面临的考验是:千方百计完成每一件事,千方百计使每一件事无悔,让曾经面对未来的学生无怨无悔。
好教育好人生读后感 篇2滨淮镇第二中心小学沈雷霜
美国著名教育家杜威曾说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”
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