学校年度工作总结

你知道书写范文的基本要求吗？处理各种类型的文档需要很多时间和耐心让我们觉得力不从心，范文在学生的学习过程中起着重要的指导作用，编辑为您准备的关于“学校年度工作总结”的知识可不止一点点。

紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、让师生成为规范教学的受益者。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后

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学校德育工作调研的工作总结

通过对各校的德育工作较为深入、全面的调研，就自己分管的德育工作结合调研情况做如下总结：

一、工作思路

1、部分单位对德育工作的重要性认识不够，仍是形式主义。

屈冢学校有一块美丽的石头，上面清晰的镌刻着四个字“修德启智”，我认为这是阐述德与智关系的最佳论述。可以想象，一个无德的人，你敢不敢启智，能不能启智，一个道德低下的人纵然有智，那又会是一个怎样的人。我们都说学校工作德育为首，可是在学校发展中，却又忽略了德育，形成了灌输知识一边倒的局面。司马光在《资治通鉴》中说：“是故德才全尽谓之圣人，德才兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”其选材标准“苟不能得圣人君子，与其得小人，不若得愚人。”这个说法或许片面，但至少说明“德”对一个人是多么的重要。因此，请我们从事教育的人们多一些对学生进行德育教育的思考，不要让德育成为一句口号。

2、多数无工作主线，追求面面俱到但无重点，导致师生无所适从。

座谈中，有老师说到：学校活动不少，要求不少，仔细想来也似乎都挺重要，可是什么都重要，到底什么重要？的确，我们的德育工作者也有许多的创意，也注重对学生的培养，但为什么会让大家觉得茫然呢？究其原因，在于一个“杂”上。德育教育不是朝夕之间形成的，而是存在于朝夕之间。也就是说，德育教育要有系统性！这就好比摸地瓜，只有顺着一根“藤”走，才能容易摸着瓜。如果这里摸一下，那里抓一下，是很难有收获的。值得一提的是，实验小学就有针对性的提出了感恩教育这个主题，并以此来开展本校的德育工作。如果操作得当，长期坚持，势必会为本校的管理注入丰富的营养。

3、需加强对“校本德育”的研究力度。

先引一个话题：各校的学生特点是否一样？我想^答~`案是否定的。既然每个学校的学生都有自己的特点，那么我们的学生是什么特点？哪些方面做的好？哪些方面需要提高？我们的学生喜欢什么样的活动？我们需要用哪些方法对学生进行教育？我想这就是“校本”。我们的德育该如何抓、抓什么，是最值得我们思考的问题。不要认为学生一无是处，南官庄学校老师们的“优点记录本”上记载的是