大学班主任工作总结

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大学新生班主任工作总结例文

大学新生从中学步入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应,新生班主任应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。回想这一年来和同学们相处的过程，总结以下几点：

首先，深入到班级中去，对本班同学有较为深入的了解。

大学新生刚进校时,他们都来自不同的地方,彼此也不认识,这时班主任应该在了解、研究本班班情的基础上,根据学校的教育方针和培养目标,制定出班集体共同的奋斗目标,让每一个同学都能做到心中有底,从而能按照目标努力学习,并把个人的小目标融于班集体的大目标中,从而形成一个具有凝聚力的班集体。为此，做了以下工作：

1) 临时班委会决定以后，组织了第一次班干部会议，通过交谈，对他们进一步了解，并激发他们对班级工作的热情。

2) 设计了2017级口腔1班学生资料调查表格，对每一个同学的基本情况(包括个人和家庭)进行调查。

3) 了解班级同学所在的具体寝室，以及每个寝室的组成成员和他们相互之间相处的情况。

4) 对一年级新生进行卡特尔心理调查，科学的了解同学们心理状况。

其次，帮助学生树立新的学习目标和方向，整理提供优化学习动机，转变学习方法。

在高中阶段,由于多方面压力,很大一部分学生都处于被动学习状态,一旦进入大学,一下子好象觉得没有什么事情可以做,可能短期内对学习缺乏主动性,表现出求知欲不强,对前程比较迷茫等特点。

新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何? 我们要善于抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为五年的专业学习打下基础。尤其是面对少部分不喜欢自己所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导,把本专业与他们认为的其它“好”

回顾即将过去的20xx年，我的心中不由的涌起一种喜悦。如我在班级留言薄上写下的那样："生活中不总都是快乐的，但我和大家在一起的日子里，我命中注定是开心的。"我要感谢我的学生，是你们让我感受和见证了你们的成长和我的成长，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；同时我要感谢系主管学生工作的领导和辅导员老师，是你们给了我一次锻炼自己的机会，给了我一个可以展示自己才华的舞台。还记得当时激情澎湃的准备助理班主任的竞选，还记得初接工作时辅导员高老师语重心长的经验传授和指导，还记得王主任在我自己无法处理事务烦恼时的帮助。半年的时光匆匆，匆匆写下的总结作为我对这一切感谢！

我们的14心理班现有47名同学，其中男生12名，女生35名，男生分布在2个宿舍，女生分布在6个宿舍。学生中文科32名，理科15名，家庭全部是河南。在这半年内我秉持自己竞选时"做学生生活上的朋友，学习上的指导者，精神上的导师"的口号，制定了以下的工作目标：

1、形成学生良好的行为和体育锻炼习惯2、培养集体荣誉感3、关注个别内向的同学4、提高大家的法律、民主意识5、指导大家学会适应大学学习生活6、培养大家的自学自律能力。半年来我班已基本形成"团结，和谐，奋进，执着"的班风。我与班级的任课老师取得了良好的沟通，与班级的每一个成员都结下了良好的关系。

一、做学生生活上的朋友

记得薛瑞敏老师在她的《给我一个班我就满足了》的扉页上题了这样一句话："我不需要什么物质上的回报，但如果他们是爱我的，我就心满意足了。"这句话影响了我的半年，我知道只有自己付出，才能得到学生的爱戴。只有让学生看到我和他们在一起，关心着他们，祝福着他们，为这他们的好，才能建立自己的威信。在这半年来我秉持"爱是教育的真谛"的理念，以朋友的心态去关心我们班的每一个同学。

在刚接手班级的时候，我要求自己关心尽快记住每一个同学的名字，于是从高老师处拿来学生的基本情况登记表，没事的时候就翻几下，对照下照片，与同学交流见到本人的时候再对照下……就这样一周后我认识了我班百分之八十的学生，两周后全部同学都留在我的心里，在以后我通过背影、声音就可以判断是我们班的谁谁谁。我的目标是关注到每一个学生，而不是个别人，而叫上学生的名字是最根本的。在班级的各项活动中，我若有空就过去看看，就是想让大家知道我和大家是在一起的，我