少年说观后感

一部好的电影和书籍一样，给人带来的感受和影响是持久深刻的。我们应该给予真实的评价，这样的评价才能让观后感更具针对性和实用性。在写观后感时，可以适当引用影片的内容，但并不需要将整个故事情节从头到尾加以介绍。我们可以从几个角度动笔，写出作品名观后感。

首先，我们可以从情感角度出发。通过讲述作品中的情感转折和人物的内心世界，可以深入地表达对作品的感受。例如，在电影《网络少年观后感》中，主人公的刻画和情感的抒发给人留下了深刻印象，让我沉浸其中，一同经历了他的喜怒哀乐。

其次，我们可以从故事主题出发。作品中所探讨的社会问题或人生哲理往往能给观众带来思考和启发。通过分析作品中的主题和情节，可以更好地理解和感受作品所传递的深意。在《网络少年观后感》中，作品通过讲述故事中的人物关系和社会现象，引发了我对人际关系和社会问题的思考，让我受益匪浅。

最后，我们可以从艺术表现形式出发。一部好的电影或书籍往往能够通过独特的艺术形式给观众带来强烈的视觉冲击和审美享受。通过评述影片的画面、音乐、剪辑等方面的表现，可以更好地感受作品的美学价值。在《网络少年观后感》中，令我印象深刻的是其独特的摄影风格和音乐配乐，它们与故事情节相得益彰，使我对整部作品产生了强烈的视觉和听觉冲击。

总之，“网络少年观后感”是一部令人难以忘怀的作品。通过以上几个角度的剖析，我对这部作品有了更全面的了解。希望本文能向读者传达新的思想，让更多人从中受益，并与身边的朋友分享。

我带着一种紧张而高兴的心情来到电影院，一进门，只见人山人海，小朋友们喊的喊，叫的叫，跳的跳，真是人声鼎沸。

电影开始了，大家马上安静下来。影片讲述的是这样一个故事：

一些中学生沉迷网络游戏，不分昼夜地泡在网吧里，其中有些同学，如大伟、小路、兰洋……天天玩游戏，成绩一天比一天下降。

班主任索老师并不反对他们上网玩游戏，只是说：“玩游戏，得有限度，一天最多只能玩两个小时。”老师还说：“晚上八点，我和大家一起玩。我的网名是‘阳光女孩’。”玩游戏时，老师差一点就赢了，由于鼠标坏了，最终败下阵来。后来，老师和学生们一起成立了一个“网络少年”的网站。没过几天，开家长会时，所有的家长把学生沉迷网络，成绩下降的责任全推到老师的身上，还说家长出钱让孩子上学，老师却带着孩子上网。

索老师为了学生跟家里人闹翻天，搬到学校住，因为她太爱这些孩子了。在

栏目小编整理了一份“少年英雄观后感”的详细资料以满足您的需求。对于我来说，观影带给我更多是一种思维上的启迪。小时候第一次看电影时，一个故事情节就能改变我的思维和想法。观后感在我们的精神世界中扮演着重要的角色，它是感悟和理解的完美结合，也是帮助我们巩固所学知识并提炼重点的工具。你知道如何写一篇有关作品名的观后感吗？希望本文能指引您正确的思考方向！

星期天，妈妈责备了我，说：“你怎么这么胆小，叫你上个楼梯，看见了一只小小的虫子就非得叫我陪你上去，不陪你，你还不走了。”听了妈妈的话，我很生气，一扭头，回房拿起《英雄少年王二小》看了起来。

抗日战争时期，王二小的家乡是八路军的抗日根据地，日本鬼子们经常来扫荡，王二小是儿童团员，他常常一边放牛一边给八路军叔叔们放哨。一天，鬼子们又来扫荡了，他们在山上迷了路，正好看见了放牛的王二小，便叫他带路，聪明的王二小为了保护乡亲们，假装听话的样子，走在敌人的前面，把他们带入了埋伏圈，日本鬼子知道上了当，气急败坏地把王二小用刺刀杀死了，八路军叔叔们从四面八方冲下来把他们消来了。

看到这里，我想：“王二小为了乡亲们的安全，面对敌人的刺刀，不惜牺牲自己的生命，而我呢？连一只小虫子都怕，我和王二小比起来，真是‘小巫见大巫’。

”现在，已经没有了战争，没有了敌人的刺刀，我们却变得胆小和懦弱了，面对学习上的困难，我们会轻易放弃，长大后，这样的人怎么能让家乡变得更美丽，让国家变得更强大呢？我们必须学习王二的勇敢、智慧和机智。我们要努力学习，无愧于革命先烈用鲜血染红的红领巾。

杨老师点评：小作者很会“想”，先简介读到的那本书的内容，抓住故事的中心，联系自己的生活实际，进一步表达了对革命先烈的敬佩之情和改正自己缺点的决心，不失为一篇好的读后感。

今天，我们读了《英雄少年-----赖宁》这个故事，我深受感动。1988年，赖宁刚刚14岁，他家附近的海子山发生了一场森林大火，烈烈大火像一条火龙在天空中飞，非常凶猛。赖宁和几个小伙伴看到了，不容思考，他们就奔向火场，为了保护一棵棵树苗，在火场里奋不顾身地拼命扑火。

最后，森林大火被扑灭，赖宁却牺牲了年轻的生命。我记得发生了什么事。 在我房子后面的中学操场上，着火了。我和我的好朋友急忙拿起木板，跑向火势凶猛的地方。

火势很猛，我们的志愿者们很热，但我们都没有退缩。过了