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生命教育观后感【篇1】人生在世,不能为活着而活着,而应该从生命的起源、诞生、成长、成熟、衰老至死亡中探寻生命的真谛,从而更加珍惜生命的来之不易,也更能坦然面对生命的去之匆匆。
学生对生命的认识是否正确,对生命的态度是否积极,学生的生命行为是否可取,是否养成了健康的生活习惯,是否建立了科学的生命观等。生命教育的有效性更多地体现在学生未来的长远发展上。一个健康、乐观、进取的人,其旺盛的生命*正能量*是长期积极生命教育的必然结果。
而消极悲观者,其暗淡的生命之光,也必然与长期的不良影响密切相关。从更为宏观的角度而言,青少年违法犯罪人数的减少,积极向上风气的形成,以及社会状况的改善,等无不与有效的生命教育密切相关。
1968年,美国学者沃尔特提出了生命教育思想。1976年,美国还有1500所中小学开设宣言教育课程。据光明网报道,中国教育报对10个省市的不完全统计。
在中国,每年至少有16000名青少年非正常死亡。意外伤害、自杀等已成为青少年生命危机的重要原因。
通过生命教育,可以提高对生命的认识,增强对生命的修养,提升生命的意义和价值。
我们要立足社会现实和文化传统,不断实践,积极创新生命教育的内容和方式。
生活中处处见到的低头族。在这个庞大的群体中,有人喜欢和微信聊天,有人热衷于看电影,有人沉迷于玩游戏等等。如果40多岁的人对生命的感悟和认识,能让这些20多岁的年轻人领悟到的话。
也许现在弓头少了很多。也许他们会更懂得如何把握时间,珍惜生命。更懂得自己该去做些什么,每天怎样生活。
如何生活得更有意义,但人们往往需要经历才能理解。为什么我们不能优先考虑一些好的成功经验呢?利用这些经验,走捷径,走向更美好、更顺畅的未来。
生命教育观后感【篇2】在暑假里,有幸拜读了著名教育专家天津南开中学校长康岫岩所著的《生命因教育而精彩》,我感悟了教育家“捧着一颗心来,不带半根草去”的大爱,“我不入地狱,谁入地狱”的大义,“敢为人先,争创一流”的大志。浮现出苏格拉底、苏霍姆林斯基、蔡元培、黄炎培等视学生如已出,视学校如家庭,视教育如生命的不朽形象。这些熟悉的名字,有的已经离我们而去,有的还在关心着教育,而康岫岩校长——
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法制教育观后感 篇1“法制”,指的是法律和制度,是作为好学生的我们就应遵守的。可是,一些人违反了法制,误入了歧途,受到了法律的严惩。近年来,青少年犯罪事件在频频增加,我们看着这一幕幕触目惊心的画面,可曾想过,这些和我们差不多大的青少年,为什么要违反法律和制度呢因为青少年自我控制潜力很弱,没有法律意识,把犯罪当成了儿戏。所以,教师经常给我们讲讲解法律知识,还请了家长进课堂,为我们普及法律知识,为了增强同学们的法律意识,法制进班级,法律进学校是务必的。
学校里,我们不但要学习文化知识,并且从小就就应重视“法制”二字,增强法制意识。在学校这个和谐美满的大家庭中,我们就应友好团结,和睦相处。可是,有些同学为一件小事与他人争执,大动干戈。虽然往往只是擦破点皮,但如果你养成这个坏习惯,长大进入社会就有可能对人大打出手,甚至构成故意伤害罪。
学校里还有一个不好的现象就是偷窃。一次,我把一支新买的铅笔放入文具盒中。可当我上厕所回来时,就发现新买的铅笔不翼而飞。这种现象,我们学校时有发生,隔三差五,便有丢钢笔的,丢橡皮擦的,丢书的……个别班的教师一旦查出来,可是也是批评几句,这样轻微的惩罚让有的同学养成了坏习惯。以后成年了,偷窃了别人贵重的东西,便不是说几句那没简单,而是构成了偷窃罪。
由此可见,法制是多么重要!在此,我期望我们学校能长期开展法制课堂,让学生们对法制有更多的了解,创造和谐学校。为了我们能够好好学习,为了我们的身心健康,为了我们能更好的走向社会,我们就应把法制当成最重要的一门功课来认真对待。我们江北实验小学是贯彻义务教育法的典型。我喜欢我们的学校。
法制教育观后感 篇2下面是范文网小编整理的法制教育观后感高二作文 关于法制教育的观后感的作文,供大家品鉴。
自古有云: “国,无法则乱,民,无法则贫”。这里给大家整理了一些有关法制教育的观后感,希望对大家有所帮助.
法制教育观后感1
今天,我看了一篇《国家孝德教育篇》,里面
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