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四年级数学工作总结 篇1一、学生基本情况
本学期我担任的是小学四年级的数学教学工作,在刚接手这个班时,学生有43人,其中男生23人,女生20人。由于四年级是中段,也是向高段过度的阶段,所以学科知识内容加深,系统化、抽象化也逐渐增强,但同时学生也逐步形成自己的学习习惯和学习能力,因此大部分学生能够较轻松的学习。这个阶段需要教师在教学方法和策略上做出相应的改变,以便更好的促进学生的学习。
二、教学方法和策略
1. 注重基础知识的巩固和扩展
在开学初,我对整个教材进行了系统的梳理,对四年级的知识点进行了归纳总结,在讲授新知识的同时,也注重对已学知识的回顾和复习,确保学生能够扎实掌握基础知识。同时,我也适当的对一些知识点进行拓展延伸,让学生能够接触到更多的知识,扩大知识面。
2. 运用多样化的教学手段
为了激发学生的学习兴趣,我采用了多种多样的教学手段。比如通过游戏、竞赛等形式来组织教学,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时,我也运用多媒体教学,通过形象生动的图片、动画等来帮助学生理解抽象的数学知识。
3. 注重培养学生的思维能力
在四年级的数学教学中,我特别注重培养学生的思维能力。我通过引导学生主动思考、积极发言、自主探究等方式,让学生在学习过程中不断锻炼自己的思维能力。同时,我也鼓励学生多角度思考问题,培养他们的发散性思维。
4. 关注学生的学习情况
在教学中,我始终关注学生的学习情况,及时发现学生在学习中存在的问题,并给予及时的指导和帮助。我会定期进行课堂检测和作业批改,了解学生的学习进度和掌握情况,以便调整教学策略。
5. 重视与家长的沟通交流
我非常重视与家长的沟通交流,通过定期的家长会和家访等形式,及时向家长反馈学生的学习情况,同时也了解学生在家的学习状况。通过与家长的共同合作,帮助学生更好的学习数学。
三、教学效果
通过本学期的教学工作,大部分学生的学习成绩有了明显的提高。他们在数学基础知识的掌握、思维能力和学习成绩等方面都有所进步。同时,我也发现了一些学生的亮点和潜力,例如一些学生表现出优秀的计算能力和逻辑思维能力,这为他们的未来学习打下了坚实的基础。
四、存在问题与改进措施
尽管取得了一定的教学效果
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小学四年级数学教学工作总结工作(篇1)经过一学期的工作和努力,在此,我主要针对四年级的基本情况,以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析,以便于和大家共同探讨,从而,不断的提高自己的教学水平,改进自己的教学方法;并且,不仅使自己在教学工作中,而且在各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况
由于四年级学生基础较差,本人在担任这个班的数学教师以来,感觉总体上不是很理想,虽然,这学期以来,学生从平时的表现来看,作业基本上能够按时完成,但也有一部分学生比较马虎,作业胡乱应付,上课不够专心听讲,爱讲话,课堂纪律时好时坏。当然作为我来说,也采取了一系列的措施,在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯;同时,我也进一步采取了奖励的办法,对于那些上课表现比较好的学生,作业做的比较理想的学生,以及在单元测验中成绩比较突出的,我都对他们进行了奖励和表扬,在不同程度上,提高了一部分学生的兴趣和积极性。
然而,众所周知,由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强,加之这个班有相当一部分学生的理解能力,计算能力不强,学习起来比较吃力,因而,始终难以取得较好的成绩,比如:有的学生虽然记住了数学公式,却不会应用;有的对于应用题不求甚解,盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确,针对这一些,我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法,相应地取得了一定的效果。确实,要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事,对于这个班来说,我认为应该在学风、班风上还有待于提高,有个别学生无心学习,满口脏话,在班里称王称霸,也有的学生骄娇二气较重,沾染了一些不良习气,无形中也给教学带来了一定的困难。在对学生的管理上,本人作为副班主任老师,积极主动的管理,对于班里发生的一些事情,如对学生之间的吵架,打架等一些行为进行制止,并妥善处理;对于学生的一些不良行为,比如说:讲脏话,乱买东西,随地吐痰等不良习惯,我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正,让学生认识到自己的错误。
二、高教学质量,还要做好课后辅导工
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