音体美教研组工作总结

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总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。今天为大家精心准备了教研组工作总结 ，希望对大家有所帮助!

综合教育研究组在教育所的正确指导，我们综合教育研究组从教育教育、校本教育研究、学校校园文化开始，以学生生活体验为载体，以激发学生综合兴趣为切入的综合综合学科渗透为特征，以综合要素为媒介，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力创造和谐和凝聚力的综合教育研究组。以师生可持续发展为基础，以校本课程开发为方向，以多元化智能理论为导向，以课堂教学策略和梳理学习为突破，力争构建和谐相处关系，着力推进二期课改的实验进程。发挥每个成员的潜力，规划校园文化建设。回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：

一、做好各项日常工作。

首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时，本教研小组人员轮流听课，吸取经验。各位综合教师工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备充分，作业认真批改。平时互相交流教学经验，让每一堂课都能贴近生活，贴近美。在备课中就体现出对学生美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。

二、抓住本学期教改教研工作。

本学期，教研组一直以尊重学生主体地位，如何发挥学生主体作用为教研重点，平时注意可以重视检查，大家的综合教师可以经常交流，开展互相听课、评价课等活动。各位综合老师可以根据不同学员的年龄特点，采取不同的教学方式，注重发展学员的能力，力争让每一堂综合课都能达到优化，认真学习新的课程标准，让每一位学员积极参与综合学习，努力体现新的课程理念，让每一位学员在各自的基础上程度的发展。

三、抓住本学期的教育工作。

上好每一堂综合课，给学生传授浅显的综合知识和简约的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，培养学生的观察力、形象记忆力。

想象能力和创造能力。在综合学习过程中，激发创造精神发展综合实践能力，形成综合素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并

我们教研组共有9位老师，除我和范校长外，其他都是刚参加工作一两年的新老师，其中彭文等3位老师还在年级或部门兼做干事，所以要分担学校59个班的生物教学，可以说是每位老师的任务重，压力大。但在学校部门及领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本学期教学常规、教学研究及教师专业发展两方面作简略总结：

一、教学常规方面：

全组老师做到了三点：

一是精心备课，各备课组通过每周一次的集体备课，钻研教材，讨论确定教材中的知识点该怎么讲，该讲到什么层次，从而让每位老师做到心中有数。

二是上课做到讲练结合，注重知识的运用。一般都借助配套的练习对课堂中的知识点进行当堂巩固。

三是作业做到“精挑细改”，根据学科特点，一周一次作业的布置量要少，但一定做到布置了的作业全批全改。

所以，这一学期来，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

二、教学研究及教师专业发展方面：

1、本学期总共召开了8次教研活动，主要形式有三种：组织老师理论学习，集体听课评课和讨论制定参赛作品方案。我们组的老师也很好学，比如为迎接这次期末考试，各备课组都将统一编制的复习资料拿给我看，我根据大纲对资料进行了一些修改。

2、按教务处的要求，本学期我们安排了徐湘衡和章淑霞两位老师上公开课，全组老师参与了听课与评课。在评课中，我们组要求上课老师谈讲课的设计思路并谈自己对本节课的看法，然后组内其他老师对该堂课肯定一个优点并指出一点不足，这样的评课很有针对性，也能引导年轻老师如何去听课，从而加快年轻老师的发展。

3、积极参加各项教研活动，本学期主要参与了四次活动：

（1）组织组内所有老师一起讨论录制实验教学视频——《根对水分的吸收》作品已交上级部门参赛，评奖结果还没有公布。

（2）组织老师积极参加学校组织的`青年教师优质课比赛，徐湘衡老师的《探究蚂蚁的行为》获得了一等奖。

（3）组织老师们申报的《提高生物课堂教学实效性的研究》课题成功立项为省级课题。

（4）组内几位老师一起参编了江西人民教育出版社出版的《初中生物创新练习》并获得好评。

三、教研组建设的打算：

1、教研组是教师专业共同成长的家庭，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径。学校的行政听课又为我们树立了榜样，所以今后我们要一如既往地相互听课，认真评课。

2、鼓励青年老师积极参与各种专业交流活动，