最近妈妈在观看《知否知否应是绿肥红瘦》,我便无事的时候蹭过去看上一眼,妈妈给我讲讲来龙去脉。
《知否知否》本是一部小说,然后改成电视剧,但是可以由书面到视觉效果,感觉还是很不错的。画面感很丰富,将大宋的繁荣盛世展现的淋漓尽致,庙会花灯,学童们上私塾,大了进学堂,小姑娘们在家绣花,画画,茶艺,花艺学习,很生动,很有趣。这都是官宦人家孩子的生活,也描写了贫苦人家孩子被卖到官宦人家当女使丫鬟为奴,生活窘迫,稍不小心做错事情就会挨板子,有的甚至被打死,或者变卖,体现出了人们的不平等。
故事是从一个五品官宦人家盛府开始,一个小姑娘叫盛明兰,她是一个庶女,她的母亲是家道中落被卖到盛家做了妾氏,一个知书达理的家庭出来的人懂得人情世故,懂得隐忍,事事不出头还是抵不过二房妾氏的毒算,到头来因此备受欺凌,二房天天给她吃补品特意支开所有下人和接生婆最后让她难产而死,盛明兰看在眼里,无力扭转,那一年她才八岁,一忍再忍忍了十年。
还好,这些年她一直在祖母身边长大,事事有祖母罩着,祖母不在的地方,她就委曲求全不出头,默默学习,熟记于心,《战国策》等知识统统读过,骑马也会,马球也会。妈妈说看到这里我们应该学习一下明兰的优点,当一个人不占据天时地利人和的时候,家境不好,出身不好,这时候是你积蓄力量的时候,小不忍则乱大谋,一门心思学习,不招惹其他无关紧要的事情,学业为重,人情是非这时都与你无关,吃小亏占大便宜,懂得隐忍,不出头,你的箭只有一发,用在关键的地方。
这支箭明兰一直留着,她也有过彷徨,有过失落,有过伤心,但是日子还是要往前过,要看清自己的状况,和任何人无法比较,你们没有可比性,你就是你,他们就是他们,他们有好的家世,好的背景,你一穷二白,你能比的只有学习,只有学习是你们一起学的。多读书,读好书,能融会贯通就是你的财富。她一路走来,庆幸最后遇到了顾二叔。
顾二叔在和明兰幼小时便有接触,两人身世同样可怜,虽为名门,却同是遭受迫害而不自知,幼小心灵受过创伤,一路走来,顽劣不堪,浪荡江湖,其实他如此恶劣全是他的继母使得阴招捧杀,抬举你越高摔得你越高,你越犯错我越宠溺,你的父亲恨你不成器打你越凶,你被打败,继母家的三弟便可以继承家业。想想身边有如此城府之心的人是多么可怕啊。还好在顾二叔十六岁时醒悟要开始学习考试,可是他的认知没有得到皇上赏识还触碰了皇上的逆鳞让他五十岁才可以再参加
查看更多>>>如果您想阅读一篇优秀的文章,可以考虑看看“陶行知观后感”。但是,您真的知道如何写作品的观后感吗?当我们认真观看某个作品时,内心深处往往会有强烈的感悟,这时候我们常常需要用观后感来记录下来。通过不断写作观后感,我们可以提高文字表达能力。以下是一些内容供参考,请根据您自己的判断进行写作。
陶行知观后感 篇1陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库,为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和教益。
在陶先生的教育思想里,“仁”与“爱”占很大的比重。“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以其睿智的目光、博大的胸襟,倡导并实践了爱的教育。教师爱学生,就有教育,学生爱教师,于是教育产生效果。看了在这个故事里,我对“我班王志浩和王晖打架事件”的处理,完全打破了以往的常规教育模式,并没有采用毫无实际内容的空洞说教,也没有一味简单生硬地指责数落,而是晓之以理,动之以情,循循善诱,耐心地一步一步引导学生正确认识到自己的错误,从而达到教育转化学生的预期目的。教育效果令人称奇,究其所在,便是一个“爱”字,试想,倘若当时我怒气冲冲,不分青红皂白,将这位学生一顿劈头盖脸地责骂,后果可想而知,效果将适得其反。“爱的教育”在生活中淋漓尽致地体现。
爱的教育是中小学教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中,学生不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。我在教学实践中觉得对后进生应有要有一颗爱心,它不埋在胸膛里,而应擎在手上,高高举起,让学生看得见,摸得着,时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心,使学生感到老师的亲切、集体的温暖,从而树起生活的信心,提高学习的积极性。学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”献身教育的品格、“爱满天下”的高尚情怀,发扬“因为差,更要抓”“因为差,更要爱”的敬业精神。陶行知是以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库,为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和
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