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中学语文教研工作总结【篇1】中学语文教研组工作总结
一、
随着教育改革的不断深入,中学语文教研组在提升教学质量、培养学生综合素质方面扮演着越来越重要的角色。本总结回顾了过去一年我们在课程研究、教学创新、教师专业发展等方面所取得的成果,以期为未来的教研工作提供参考与启示。
二、课程研究与教材更新
1. 课程整合与优化:教研组对语文课程进行了全面梳理,删减了部分过时内容,增加了与时代接轨的新材料,使课程内容更加贴近现实生活。
2. 教材修订:根据教育部的指导思想,我们修订了教材中的部分篇章,确保教材内容的科学性和前瞻性。经过修订,教材的生词量和阅读难度均有所调整,更加符合中学生的认知发展规律。
三、教学创新与实践
1. 互动式教学:在课堂教学中,我们积极推广小组讨论、角色扮演等互动式教学方法,有效提高了学生的课堂参与度。数据显示,采用互动式教学的班级在期末考试中平均成绩提高了xx%。
2. 信息化手段应用:利用多媒体和网络资源,我们开发了系列在线课程和微视频,帮助学生进行自主学习和个性化学习。据统计,超过xx%的学生表示这些在线资源对他们的学习有很大帮助。
四、教师专业发展与团队建设
1. 培训与进修:本年度,教研组组织了多次校内外的培训和进修活动,涵盖现代教育理论、教学技巧以及教育心理学等方面的知识,有效提升了教师的教学水平和教育理念。
2. 教研活动:定期开展的教研活动促进了教师之间的经验分享和团队协作。通过集体备课、听课评课等方式,教师们的专业技能得到了共同提升。据统计,教研组在过去一年中有xx%的教师获得了市级以上教学竞赛奖项。
五、学生综合素质培养
1. 阅读推广:为了培养学生的阅读习惯和文学素养,我们开展了“书香校园”系列活动,包括读书分享会、作家讲座等。活动数据显示,参与阅读推广活动的学生阅读量平均增长了xx%。
2. 写作能力培养:除了常规的作文训练外,我们还组织了写作工作坊和文学社团,鼓励学生创作自己的作品。不少学生的作品在各级写作比赛中获奖或在报刊上发表。
六、存在问题与改进措施
1. 教学方法需进一步创新:虽然我们已经取得了一些教学创
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中学语文教研工作总结(篇1)一、继续学习课程理念,转变教学理念。
本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及20xx年新的考试大纲,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处,把“五三二”的教学模式进行大胆的创新性的开发,不断总结和反思,将课改引向深入。
二、开展教研活动,提高教学质量。
1、抓好语文教学研究课。在本学期,本组教师积极进取,在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪老师被评为江西省语文学科骨干教师、宁都县第二届特殊津贴专家,曾琴老师获江西省第二十三届教学资源展示一等奖(指导教师)、江西省“一师一优课、一课一名师”获奖、黄慧老师参加了赣州市20xx年基础教育优秀教学课例比赛荣获一等奖,杨旭华老师在全市教师基本功大赛中喜获高中组三等奖,部分教师自己或指导学生在各级各类期刊中发表文章。本学期有杨旭华、廖海兰、董有生、温军蔚、刘建荣、廖平平、黄慧、李淑英、温宁9位老师上了校级示范课或公开课,钟荣富、徐文玲、邱淑芳、廖丽雯、谢菊花、黎识蓉、李淑英、赖思颖8位老师参加了青年教师课改课大赛,各备课组老师在组内进行了一轮或两轮的轮课,课后组织大家进行了评议,不断进行教学反思,提高业务水平。与会教师认真听课记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课
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