初中语文教研活动

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语文教研组本学期的工作.按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实统编教材的精神，以全面提高学生的语文核心素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以语文教学课堂为主阵地，认真贯彻落实《新常规》，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，提高教育教学质量。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、基于统编教材，继续认真学习《新常规》，更新教育观念

利用语文组学习活动时间加强统编教材的培训，《新常规》学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段项目学评检测，全体语文教师对这个阶段的`教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量

1.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。备课围绕板块式设计，以学生学习活动的有效开展为中心，做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。

2.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

3.课后辅导、做好培优补差工作

采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

1。做好有效集体备课。在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理分

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一、指导思想

为了深入推进语文课程改革，深入**“三五七”课堂教学模式，引领教师更快更好成长，力求加大校本教研力度，在活动中寻求进步，提高课堂教育实效，制定本活动方案。

二、活动主题

论语文课堂回归本真的教学策略

三、活动目标

1通过这种教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

四、活动时间

2014年3月18日至3月20日

五、活动地点

沫河口中心小学

六、参加对象

全体语文教师

七、活动组织形式

针对我们学校语文教研组的实际情况，通过观摩课，开展“如何让语文课堂返璞归真”为主题的上课、评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

八、活动过程

见附件九、活动要求

1、执教教师精心备好课，备课教案交份到教研组。

2全体教师参加课堂听力和评价，并填写听力记录。

三。老师写了一篇反思，交给教研组。

二0一四年三月十三日

1、 活动主题：提高课堂识字教学效率的**

二、活动背景：《语文课程标准》指出：一--二年级会写800个左右,认识1600个左右。

我校学生在学习过程中，容易混淆同音词和形式相近的词，严重影响了写作练习水平和阅读质量；有相当一部分农村小学生家长的文化素质较低，课后对学生的家庭指导不到位，甚至不重视。基于上述因素,我校语文教研组确定了“提高课堂识字教学效率”的主题研讨活动，着力向课堂教学要质量，组织全校语文教师进行这一主题的研讨。

三、活动过程：

1、全体语文教师集体研讨“提高课堂识字教学效率”方法策略。

2、集体研讨备课，课题：《我是什么》（ 人教二年级上册第八单元）

3、研讨预设观课点如下：

a、教学内容是否适量?(会认会写的字分别是多少?)教学设计是否合理?教学准备是否充分有效?

b、对易错字,同音字,形似字是否进行点拨?点拨是否有效