班级文化建设活动总结

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时间如白驹过隙，转眼间，我班文化建设已一年有余了，在一年中，我能按照计划开展活动，大力培育班级文化特色，取得了一定的成效.

在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为：团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流“执政”，而且还制定了一套执行的细则，每天放学由班主任或值日班长小结一天的学习和的活动情况，布置第二天的学习与生活。学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在“生活”中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。新课程改革的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康良好的班级文化，会

给学生的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。

一、自主管理，提供机会

让学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。初中学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住学生的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。班级形成了你追我赶的良好氛围。

1. 自满是智慧的尽头。

2. 一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

3. 自己选择的路，跪着也要走下去。

4. 拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

5. 人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

6. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

7. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

8. 不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

9. 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

10. 作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

11. 一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。

12. 若要精，人前听。

13. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

14. 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

15. 最淡的墨水，也胜过最强的记性。

16. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

17. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

18. 刀钝石上磨，人笨人前学。

19. 学如逆水行舟，不进则退。

20. 很多事先天注定，那是命;但你可以决定怎么面对，那是运!

21. 自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

22. 学无前后，达者为师。

23. 不怕学问浅，就怕志气短。

24. 到处留心皆学问。

25. 学问勤中得，富裕俭中来。

26. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

27. 书到用时方恨少，事非经过不知难。

28. 悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

29. 别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

30. 信心来自于实力，实力来自于勤奋。