“兴趣活动阅读总结”是一个引人入胜的主题,让我们一起来深入探讨吧。在如今互联网办公已成为不可或缺的一部分,文档处理更是其生命线,这需要更多的关注和呵护。因此,我们可以充分利用网上丰富的优秀范文资源,通过多读范文来提高我们的写作水平。请相信,您一定能在本文中找到所需的信息!
兴趣活动阅读总结(篇1)笔记是每个读者的必备条件。这项活动要求学生养成做笔记的好习惯,并在小组中展示出更好的阅读笔记。通过展示,同学们互取所需,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。
另外,读写要紧密结合。学生撰写阅读心得,将自己阅读所得以文字形式表达出来,真正做到学有所思,思有所悟。
活动取得的成效
1.很多学生能利用课余时间认真读书,由原来的家长、老师强制学生看书到现在的学生自觉读书,并做好阅读记录,学生的阅读习惯在逐渐养成。
2.学生在读书时,不再像以前一样泛泛而读,对文章的理解只停留在文字表面,而是能深入领会文章的内容及思想,并注意积累好词佳句,阅读方式有了较大的转变。
3.通过各种丰富多彩的活动,极大调动了学生的阅读积极性,学生将更多的时间用在读书上,不良行为减少,在书声琅琅的良好氛围中,校风、学风有明显改观。
总之,这个学期的阅读兴趣小组已经结束了。倒推而及,思其细节,不免有些许遗憾。在今后的工作中,我们将以学生为本,关注学生的思维和阅读需求,努力兼顾每一个学生。
同时,尝试用更多的方法来提高学生的阅读理解力和兴趣。此外,还应进行专题交流和讨论,寻找读写结合的最佳途径。我相信,只要我们继续努力,一定能使学生初步养成终身阅读的良好习惯,也能为形成一个学术型校园做出微薄的贡献。
兴趣活动阅读总结(篇2)与阅读相伴让书香远航
——我们班的图书漂流墙
苗慧“图书漂流”活动最早起源于美国,是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的,出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会,从而把整个世界变成一个大图书馆。人们有时会在出租车的后座,公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍,上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。在他们读完这些书并把它们放在新的公共场所之后,他们将开始新一轮的漂泊。
基于这次活动,我突发奇想,让我们班的书漂起来不是很好吗?于是,我就自己着首造了一面“图书漂流墙”,让我们班的图书漂流起来。
漂流给孩子们带来了许多
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课外兴趣活动总结【篇1】本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上,发展了学生的智力,并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结:
本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多,很多学生是本学期刚刚报名参加,在以前并没有经过相应的培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学,其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识,又要满足其他学生,本学期我采用了蜡笔教学法。
蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受,在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色,如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义,而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展,所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
课外兴趣活动总结【篇2】二街中心小学肖继留
时间过得真快,紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声,回顾
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