小学集体活动总结

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二、集体图示课中的合作、互动功能性作用不突出。集体备课本质的最核心内容是“合作、互动”

它追求团结互助、各抒己见、畅所欲言的多维对话理想状态。可不少的组却忽略了合作，冷漠了互动，人云亦云，没有争辩、质疑和评价之声。多维对话缺失的背后，其实是徒有了集体备课的“表”，而无集体备课的“魂”。

三、教师个体“初备”的准备性作用不突出。表现在研究教材、研究学法、教法、研究学生不深入，与专题有关的课程资源拥有量较少，教师不敢轻易发表自己的观点和见解，当听众，当观众，出工不出力，制约着集体备课的有效开展。

4、 集体备课的准备、备课和反思仍然是薄弱环节。教师随意添加一些内容，更有甚者连一点内容也不添加，大幅空白，教学法反思寥寥数语，既不能画龙点睛，又不切题，意义不大。

下步各组集体备课工作要求。、

一、学科负责人包括主任和备课组长，要充分调动教师的参与意识，有效利用好教师的兴趣爱好和个性特长，想方设法引出话题，使教师群策群力，在互补共生中成长。

二、各备课人要围绕学科组指定的主题或内容，必须事先做好准备工作（如查阅大量资料、引进科学的观念、自觉进行专业理论的学习等等），设计好教、学方案，在集体备课活动中胸有成竹地将自己的设想阐明理由，与大家进行商讨、分享。

3、 教师要积极承担主辅任务，特别是骨干教师要在活动中发挥骨干作用，提高业务能力。

4、 防止有准备而未定、笼统而无定论的现象。

2009、11、16

新课程特别强调教师要有合作精神，集体备课让教师，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，我们二年级三位数学老师组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是参与者。现将这个学期的集体备课情况做一个阶段总结。

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习教研室的工作计划基础上，围绕第三册教学内容进行了认真的讨论，合理的分工每个老师主备三个单元。从交流准备到集

在日常生活和学习中，我们常常使用文字来整理思维，有时候阅读一些范文，比自己辛苦思考更有益处。而在范文中寻找总体构思并写出一篇范文，是否真的很困难呢？迷你句子网小编根据您的要求为您整合了一份完整的“集体活动总结”指南，建议您将此页面收藏，以供参考！

小学四年级品德与社会课外活动

龙凤中心校刘开容

一、指导思想

1通过课外走访，加深学生的思想认识。

品德课是借助课本间接地传递信息，阐发观点指导行为的，而让学生走出教室，进行参观访问观察调查，亲自动手动脑，可以获得大量的第一手资料，留下难以磨灭的印象。

2通过社会活动和娱乐活动提高学生的理论认识。

小学生尽管年龄小，但接受新事物的速度快，有自己的独特的见解，不少学生还能说会道，能言善辩，教师只要善于点拔，学生的辨析能力定能提高

3. 培养学生主人翁责任感。

二、活动目标

1态度目标：培养主人的责任感。

2能力目标：学会观察和思考，为集体进步而思考。

三。知识目标：知道自己是集体的一员，愿意为集体做出贡献。

三、活动方法

情景教学法、直观教学法、案例分析法。利用生活**引起学生的共鸣，从而让学生明白要集体取得荣誉，首要的是集体的每一个成员必须努力做到遵守纪行，牺牲自我。

四、活动步骤和分工

1、确立活动主题；自由组建小组，确定人员，选择组长。

2除了集体荣誉，班上的同学们在市、镇、校的各种比赛中都取得了各种成绩。

3、展示交流。

4、出一期“我为集体添光彩”的墙报，宣传“人人有事做，事事有人做”。

小学四年级品德与社会课外活动

《我为集体添光彩》活动设计

龙凤中心校刘开容

一、 活动目标

1态度目标：培养主人的责任感。

2能力目标：学会观察和思考，为集体进步而思考。

三。知识目标：知道自己是集体的一员，愿意为集体做出贡献。

二、活动重点与难点：

要点：知道自己是集体的一员，愿意为集体做贡献，培养主人的责任感

困难：学会观察和思考，为集体进步而思考

二、 活动过程

第一阶段

1、 确立活动主题；

2、 自由组建小组，确定人员，选择组长。

3、 制定活动计划。

第二阶段

除了集体荣誉，班上的同学们在市、镇、校的各种比赛中都取得了各种成绩。

第三阶段

展示交流。让学生以书本和生活实际相结合，让学生懂得自己是集体成员之一，要乐于为集体做贡献，从而培养学生的主人翁责任感。同时，它还可以让学生学习观察和思考，并思